章節(jié)名：人間之里的冒險(xiǎn)
(相關(guān)資料圖)
就在我要掰斷護(hù)身符的時(shí)候突然有人闖了進(jìn)來(lái)
“不好了，不好了，慧音老師，津代，津代他出事了”
我和慧音老師看著來(lái)人，是一個(gè)中年男子，手上的老繭，臉上的滄桑，以及布衣上的土漬證明了是一個(gè)常年累月干農(nóng)活的農(nóng)民，而此時(shí)此刻他正在扶著大門(mén)，大口的呼吸
見(jiàn)狀慧音老師連忙扶著他進(jìn)了屋，倒了一杯熱茶，一邊幫他緩著氣，一邊關(guān)心的說(shuō)道
“怎么了，有事慢慢說(shuō)不著急，先緩一下，然后喝口水吧”
等他緩過(guò)來(lái)了之后，他就開(kāi)始向我們講述他所遭遇的故事
“他處理完農(nóng)活之后去津代家做客，發(fā)現(xiàn)津代的妻子在哭，一打聽(tīng)才知道原來(lái)津代自閉了，一直躲在屋里不出來(lái)，怎么說(shuō)都沒(méi)用，而她腿腳不便，不知道該怎么辦，而我也不知道怎么辦，于是就想找人幫忙，阿求不太合適，博麗巫女又太遠(yuǎn)，想來(lái)想去就只有慧音老師您最合適了”
說(shuō)到這里他向慧音老師鞠了一躬，請(qǐng)求的說(shuō)著：“求求您了慧音老師，津代的老婆腿腳不便，他們的家里還有一個(gè)孩子，他是他們家的頂梁柱，他不能倒下啊”
“我一定會(huì)幫他的，你也放下心來(lái)，他一定會(huì)沒(méi)事的”
慧音老師邊說(shuō)著，邊把他扶了起來(lái)，可他好像還是不放心一樣，抓著慧音老師的手繼續(xù)說(shuō)著
“謝謝您，慧音老師，您一定要幫幫他”
“放心好了，你先回去吧，我一會(huì)就到津代的家里，看看發(fā)生了什么”
“謝謝您…”
聽(tīng)到了慧音老師的話(huà)他放開(kāi)了手，再一次表達(dá)了感謝便離開(kāi)了
就在慧音老師收拾東西準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，我開(kāi)口了
“慧音老師，能不能帶上我？”
“小石你要去嗎，可是小石你不是要去承擔(dān)，你想要承擔(dān)的責(zé)任嗎”
“是的老師，但是我也說(shuō)過(guò)了，我要成為一個(gè)善良的人”
“此時(shí)此刻有人需要幫助我怎么可能會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢”
“如果我此時(shí)此刻無(wú)動(dòng)于衷，我就相當(dāng)于背叛了自我，一個(gè)背叛了自我的人又該怎么去承擔(dān)責(zé)任呢”
老師低頭思索了一會(huì)，隨后欣慰的說(shuō)到：“看來(lái)你真的是一個(gè)善良又有責(zé)任的好孩子呢，既然這樣的話(huà)你就跟我來(lái)吧”
分割線(xiàn)
“老師，我對(duì)你來(lái)說(shuō)明明是陌生人吧，為什么你會(huì)來(lái)幫我呢？”
“還有老師我明明是外界人，卻好像知道你的存在一樣，你不覺(jué)得這很奇怪嗎？”
在路上的時(shí)候，我不由得發(fā)出了一直一來(lái)的疑問(wèn)
聽(tīng)到我的話(huà)后，老師回頭看了一眼，溫柔的笑著說(shuō)到
“因?yàn)槲沂抢蠋煱。蠋熅褪菫閯e人答疑解惑的存在，只要是抱有善意的人發(fā)出的疑問(wèn)，我都會(huì)盡可能的去幫助他”
“至于你知道我這一點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話(huà)是有一點(diǎn)奇怪，但每個(gè)人都有自己的秘密不是嗎？”
老師說(shuō)的話(huà)再一次觸動(dòng)了我的心靈，我想說(shuō)些什么，我又不知道該說(shuō)些什么，有許多的話(huà)想要說(shuō)出來(lái)，卻又說(shuō)不出來(lái)，最后只能匯聚成一句話(huà)：“謝謝您，老師”
關(guān)鍵詞：
