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近年來，同濟大學探索建立了融合多學科交叉優(yōu)勢、科教產(chǎn)教結(jié)合的新型人工智能人才培養(yǎng)體系，取得了積極進展。舉辦此次論壇，旨在深入探討人工智能在學科交叉融合中的重要作用，推動學科創(chuàng)新發(fā)展，相信論壇能給高校進一步加強人工智能賦能傳統(tǒng)學科更新發(fā)展提供很好的指導。
來自一批全國“雙一流”建設(shè)高校、知名科研院所和企業(yè)的代表共同觸摸屏幕上的科技光點，《人工智能賦能學科交叉融合創(chuàng)新發(fā)展張江宣言》正式發(fā)布。
宣言指出，人工智能在深度賦能產(chǎn)業(yè)的同時，也為學科交叉融合創(chuàng)新發(fā)展帶來了新機遇。與會各方對如何進一步加快人工智能賦能學科交叉融合達成以下共識：一要把握趨勢。推進教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展，通過人工智能賦能，為傳統(tǒng)學科發(fā)展帶來新的視角和手段，創(chuàng)造學科交叉融合的新模式。強化在學科交叉前沿領(lǐng)域引發(fā)鏈式突破，加快學術(shù)思想交融和技術(shù)整合、助力系統(tǒng)思維和研究范式變革，產(chǎn)生重大的科學突破。二要明確方向。堅持“四個面向”，以瞄準國際前沿、對接國家需求、服務(wù)產(chǎn)業(yè)場景作為人工智能賦能學科交叉融合的著力點，打破學科壁壘，實現(xiàn)“海納百川”式的系統(tǒng)性融匯。通過人工智能賦能學科交叉，支撐社會各領(lǐng)域智能化轉(zhuǎn)型和高新科技的創(chuàng)新發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化注入持續(xù)活力與能量。三要創(chuàng)新生態(tài)。圍繞人工智能賦能，優(yōu)化學科專業(yè)布局，調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善學科建設(shè)規(guī)劃，改革學科專業(yè)建設(shè)模式。面向新時代產(chǎn)業(yè)需求，打破學科壁壘，創(chuàng)新機制，通過學科集群強化內(nèi)涵建設(shè)，激發(fā)學科融合的乘法效應(yīng)，拓展學科交叉的深度、廣度，創(chuàng)新教育生態(tài)，培養(yǎng)具有人工智能思維的交叉復合型創(chuàng)新人才。四要協(xié)同推進。打破校際、校企、校院之間的圍墻，通過產(chǎn)教融合、科教融匯深化學科交叉的內(nèi)涵。以人工智能賦能作為“催化劑”，匯聚多學科力量，共同聚焦產(chǎn)業(yè)真需求、挖掘前沿真難點，促進大學與社會、科研與服務(wù)、學科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求之間的緊密協(xié)同。
宣言指出，交叉融合引領(lǐng)創(chuàng)新，人工智能賦能未來。參加論壇的各方代表將堅持上述共識，共同為人工智能賦能學科交叉融合繪制藍圖、設(shè)定目標、明確路徑、協(xié)同行動，讓人工智能在學科交叉創(chuàng)新發(fā)展中持續(xù)發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，為服務(wù)“新一代人工智能”國家戰(zhàn)略、構(gòu)建智慧社會作出更大的貢獻。來源：同濟大學?????? 作者：記者 張騫 通訊員 黃艾嬌
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責任編輯：QL0009
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