正在參加考核的民兵。

紅網時刻新聞記者 陳宗昊 通訊員 李先交 劉嫻 衡陽報道

(資料圖)

近日，在衡陽市民兵訓練基地，衡陽警備區組織全區通過高中階段學生軍訓教官考核的千余名優秀基干民兵分組開展“認證”前模擬帶訓。經過7天的綜合技能“拔高”后將統一申請頒發軍訓教官資質證書，在接下來的學生軍訓中成為主要承訓力量。教官持證上崗，這是衡陽市推動上級落實學生軍訓規范化的一大舉措。

此前，衡陽警備區聯合教育部門調研發現，去年全市高中軍訓不同程度存在承訓教官素質參差不齊、訓練內容不全、管理教育缺失等問題。為保證學生軍訓工作質效，衡陽市從規范承訓教官資質、軍地協調抓落實、聯合加強監督等方面著手，推動軍訓工作規范化。

“教官的素質直接影響軍訓的質量。很多學校都希望由現役軍人擔任教官，今年我們加大協調力度，駐衡陽部隊共承擔10余所高中軍訓任務，幫訓人數大幅增加。”衡陽警備區戰備建設處參謀申俊超介紹，南岳區教育局提交該區3所高中學生軍訓任務需求表，他們積極與駐軍部隊溝通協調，獲得部隊大力支持。

為了完成好這一任務，某部管理科參謀李自強告訴記者，他們專門成立軍訓教官選拔小組，軍官優先選擇具備基層工作經歷的，士兵優先選擇擔任過班長以上骨干職務的黨員。

在不影響部隊正常戰備訓練的前提下，駐軍部隊能派遣的幫訓力量比較有限，遠遠滿足不了學生軍訓需求。為了補足承訓力量，7月以來，各人武部積極動員組織民兵預備役骨干擔任軍訓教官。

從民兵到一名合格的學生軍訓教官，要通過三大“關口”即“選拔關”“考核關”“帶訓關”的嚴格考驗，打造一支專業化、規范化的軍訓教官隊伍，把好軍訓質量關。“第一關”由人武部組織的選拔，主要是對民兵和退役軍人身份進行核實、對幫訓能力進行基本考察并開展集中培訓。

“第二關”按照警備區制定的標準進行考核，參加者首先需要通過學生軍事技能訓練教官理論考試，再通過技能考核的必考課目隊列動作和戰術基礎、軍體拳、戰場與救護三個隨機課目選考，都合格以后，再從戰術考核、隊列考核、格斗基礎、戰場與救護4個課目中抽簽選定一個，用“四會教學法”進行教學講解，需理論、技能、任教能力三項全部合格才算達標。

“基本功很扎實，但是表達能力上還有待加強。”在衡陽市民兵訓練基地戰術考核現場，一位民兵動作展示和教學方法評分優秀，在講解課目的時候出現卡頓，考官韋祖實點評道。記者了解到，軍體拳和戰場與救護是未通過考核民兵的普遍短板。

通過“第一關”選拔出來的民兵教官全部為退役軍人，具備成為一名教官的良好基礎。他們通過“第二關”的考核篩選后，合格者再參加為期7天以既當學生又當教官的形式進行輪流“模擬帶訓”，也就是“第三關”，進一步強化能力并達到學生軍事技能訓練教官標準后，才能申請獲得證書。

“崗前帶訓是為了規范提升軍訓教官組訓水平，補齊前兩輪考核中出現的短板，幫助他們完成從民兵到軍訓教官的身份轉變。”衡陽市警備區領導介紹，今年高中階段參訓學生近8萬人，所有承訓人員由警備區統一協調派遣，目前承訓任務已全部安排到位。此外，衡陽市提出高中學生軍訓著校服參訓，減少購買服裝費用支出。

學生軍訓開始后，警備區將聯合市教育局、市紀委對軍訓工作承訓力量、訓練內容、對接管理等方面是否規范進行聯合監督，力求軍訓工作做到課目訓全、時間訓夠、內容訓實，讓學生掌握現代軍事知識和基本軍事技能，強化國防觀念，為國防建設儲備高素質后備兵員。

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