教育部近日印發(fā)《中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料管理辦法(試行)》,對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自編的面向中小學(xué)生的所有線上與線下、學(xué)科類與非學(xué)科類培訓(xùn)材料提出了
雙減工作對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理再出新招。9月6日,《中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料管理辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)和《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)科
讓自己變強(qiáng)大,是解決一切問(wèn)題的根本。從某種意義上講,發(fā)展問(wèn)題之所以存在,主要是因?yàn)樽约撼砷L(zhǎng)的速度低于行業(yè)或社會(huì)變化的速度。就基層教
伴隨著新課程改革的不斷推進(jìn),學(xué)校教育的課程形態(tài)、課堂樣態(tài)、學(xué)生生命狀態(tài)都發(fā)生了深刻變化。探索基于區(qū)域特色的課堂新樣式已成為學(xué)校深入
精彩的世界需要腳步丈量,美好的人間有賴眼睛發(fā)現(xiàn),動(dòng)人的風(fēng)景期待心靈感悟。進(jìn)取的人生,讀萬(wàn)卷書(shū),更要行萬(wàn)里路。在春秋歲月的成長(zhǎng)路上,
一行人抵達(dá)森林的時(shí)候,寒風(fēng)正緊。原以為,五月看林,應(yīng)是最美。想想那蒼翠欲滴、恨不得把空氣和心尖都染透的綠呵,心中就頓生遺憾:十二月
有些地方,去過(guò)一次便會(huì)終生難忘,魂?duì)繅?mèng)繞。四川省涼山彝族自治州冕寧縣的桃花島,便是這樣一處勝景。大涼山風(fēng)光旖旎,其中桃花島的美獨(dú)具
有幸在瑯琊山門不遠(yuǎn)處購(gòu)得一套住房,站在陽(yáng)臺(tái)便能眺望山景,陶醉于落日余暉。每日清晨風(fēng)雨無(wú)阻健步上山,感受山野之美:樹(shù)木婆娑,清風(fēng)拂面
從6歲起,我便跟隨父親葉武濱踏上了有計(jì)劃的環(huán)球之旅。盡管年紀(jì)尚小,對(duì)于最初的旅行沒(méi)有太多記憶,然而有一些場(chǎng)景仍深深銘刻在腦海中。我