3月24日下午，廣東白云學院2022年就業指導“金課”建設研討會在北校區第二會議室召開。就業指導中心主任趙霖、本學期擔任就業指導課程的教師、新勵成集團負責人肖哲榮及相關人員、就業指導中心全體人員參加會議，會議由就業指導中心副主任黃天林主持。
會議伊始，黃天林副主任對就業指導課程的開課背景、學時分配、教學安排等方面進行了介紹，并對廣東白云學院“就業指導”課程獲評省就業創業“金課”進行了簡要說明。就業指導教研室主任姚雪梅對就業指導“金課”建設情況進行了總體匯報，尤其在線上資源的建設方面進行的創新和補充，包括職規賽、“互聯網＋”大賽等內容、形式與成果等。
接下來，新勵成言光負責人肖哲蓉對新勵成的品牌進行了簡要介紹，她指出，新勵成是面向成人和大學生的以口才培訓為主的軟實力培訓教育品牌，就業指導服務是其精品課程之一。然后，新勵成集團老師陳晶潔對新勵成集團的精品課程、主題比賽、實踐活動等進行了詳細介紹，展現了以課程實踐為主、結合理論技巧的多元化的教學方式。她指出，高校的課程和培訓機構的課程都有各自擅長的優勢，通過校企合作，雙方都能夠獲得新靈感和新思路。接著，新勵成集團老師靳鈴培圍繞軟實力課程、實踐行動、實戰機會和校園賽事四方面，對新勵成集團的軟實力課程體系進行了詳細介紹，并闡述其注重實踐、精準、科學、有效及有趣的教學特色。
在會議交流環節，趙霖主任對推進就業指導“金課”課程建設進行了簡要闡述。她提出以下觀點，第一，就業指導課程要不斷改革，課程內容要及時更新。一是將課程思政融入課程全過程，以樹立正確職業觀就業觀為出發點，包括弘揚大國工匠精神、正能量榜樣、家國情懷等；二是根據國家需要和市場需要進行就業指導，將大灣區的人才需求及產業發展等內容嵌入就業指導課程中。第二，就業指導“金課”課程應具備三個基本特征，分別是以“培養學生的創新意識、創業能力和創造精神”為核心目標、采用線上線下混合式教學模式及情境教學模擬實操，課賽結合，體現“內容上創新性，方法上高級性，成果上挑戰度”等“金課”基因。第三，就業指導課程要做到能夠激發學生的思考，觸動學生的靈魂，而不是一味地灌輸。
任課教師代表也分別做了發言，圍繞就業指導課程的課程設置、教學計劃及課程感受提出寶貴的意見及建議。李進東老師認為學生上課積極性有待提高，建議增加實戰模擬環節，提高學生上課積極性?？掠裰劾蠋熣J為要做好學生心理建設，幫助學生樹立正確的職業觀和就業觀。李楊老師提出首課很重要，要在首課吸引學生注意力，使其重視就業指導課程。韓昊穎老師分享其設計的就業指導課程課前調查問卷，通過問卷了解學生的真實需求和當前現狀，從而有針對性地進行課程教學。大家都認為就業指導課程的教學內容太多，目前線下4課時，課程進度非常緊張。
最后，參會人員與新勵成集團老師進行熱烈討論，雙方圍繞如何建設就業指導“金課”、提升學生就業競爭力進行交流，為就業指導“金課”建設出謀劃策。（文/就業指導中心 林家瑜 圖/就業指導中心 胡世雄）
