4月12日，遼寧科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院以線上方式舉辦“思政課教案精品化建設(shè)及教學(xué)大賽能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)能手、遼寧省高校思想政治理論課青年教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者、遼寧省思想政治理論課“精彩教案”一等獎(jiǎng)獲得者張毅副教授主講,學(xué)院全體教師參加了此次培訓(xùn)。

張毅老師從重新審視“教案”的意義入手，與大家分享了她從二十幾年教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)體會(huì)到的教案的作用和意義。以“人的本質(zhì)”這一理論的教學(xué)過(guò)程，深入淺出地告訴參會(huì)教師，“真正的教案是寫給不斷成長(zhǎng)的自己的，是記載了個(gè)人對(duì)教學(xué)的理解、對(duì)于方法的選擇、對(duì)于課程的設(shè)計(jì)，還有自己的感受甚至你走過(guò)的彎路”。隨后，張毅根據(jù)自己參加省思想政治理論課“精彩教案”獲獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)，暢談了“高質(zhì)量”教案的兩個(gè)必備要素，即形式要件和實(shí)質(zhì)要件。深入分析了形式要件中的每一項(xiàng)內(nèi)容背后的深刻涵義，教會(huì)大家如何去挖掘自己教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)、亮點(diǎn)，打造與眾不同的高質(zhì)量教案；并用多個(gè)教學(xué)案例講解了教案的實(shí)質(zhì)要件，尤其是對(duì)課程中間部分的教案要有三性、三度，三性即學(xué)理性、邏輯性、創(chuàng)新性，三度即實(shí)踐力度、現(xiàn)實(shí)熱度、情感熱度。

培訓(xùn)中，張毅老師與大家分享了她在參賽中吸取的教訓(xùn)。學(xué)院教研室主任與青年教師就有關(guān)教學(xué)改革、慕課的安排、教材的處理、實(shí)踐課的安排、新教師的努力方向等問(wèn)題與張老師進(jìn)行了咨詢和交流。

學(xué)院各教研室主任和報(bào)名參加省思想政治理論課“精彩教案”大賽的參賽教師針對(duì)培訓(xùn)和參賽事宜開(kāi)展研討。大家紛紛表示，本次培訓(xùn)恰逢其時(shí)，應(yīng)老師之所急。不僅使教師們對(duì)省思想政治理論課“精彩教案”大賽有了比較深入的了解，也對(duì)遼寧大學(xué)在思政課建設(shè)和教學(xué)改革方面有了清晰的認(rèn)識(shí)，找到了自身的差距，找到了今后努力的方向，開(kāi)啟了新的工作思路和創(chuàng)新理念，對(duì)思政課改革創(chuàng)優(yōu)提供了很好的學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。

馬克思主義學(xué)院黨總支書記唐梅在總結(jié)發(fā)言時(shí)指出，本次培訓(xùn)，也是馬克思主義學(xué)院“培根鑄魂”青年教師培養(yǎng)計(jì)劃（第五期），各教研室要把過(guò)去集體備課、督查聽(tīng)課等好做法堅(jiān)持下去，認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧大學(xué)等在團(tuán)隊(duì)合作、新教師參賽、專題授課等諸多方面的長(zhǎng)處，切實(shí)提高馬克思主義學(xué)院思政課教學(xué)質(zhì)量。對(duì)課程建設(shè)和青年教師，唐梅提出，要加強(qiáng)集體備課的定期性、持續(xù)性、互通性和創(chuàng)新性；要充分發(fā)揮院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組和教研室課程督導(dǎo)組雙向督導(dǎo)指導(dǎo)的功能和作用，提升青年教師和新轉(zhuǎn)崗教師的教學(xué)能力；各教研室要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，踏實(shí)落地，把培訓(xùn)成果與實(shí)際工作相結(jié)合，做到知行合一。全院要堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”，努力推動(dòng)思想政治課改革創(chuàng)優(yōu)，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性；努力成為優(yōu)秀的“六要”思政課教師。

關(guān)鍵詞： 思想政治 馬克思主義學(xué)院 青年教師