日前，由國際生理科學聯合會(International Union Physiological Sciences, IUPS)、中國生理學會（Chinese Association for PhysiologicalSciences，CAPS）聯合舉辦的39屆IUPS會前教學工作坊與論壇（以下簡稱“會前工作坊”）順利召開并圓滿落下帷幕。廣州新華學院校長、中山大學中山醫學院醫學教育發展中心主任王庭槐教授受邀主持“生理學教學中的醫學人文教育”的專題座談會并分享見解，廣州新華學院藥學院副院長曹穎男博士代表學校參會并作提問發言。會議共有來自25個國家/地區的184名代表參與。
本次會前工作坊的主題為“生理學教學方法與實驗技術”，含2個大會報告、3個教學工作坊及1個專題討論。
生理學是研究生命活動規律的科學，醫學人文與生理學教學的有機融合有利于促進醫學生人文素質教育及醫學生的全面發展，因此，本次會前工作坊特別組織了以“生理學教學中的醫學人文教育”為主題的講座及專題討論會。廣州新華學院校長王庭槐教授受邀主持本次專題座談會。
會上，廣州新華學院藥學院副院長曹穎男博士代表學校向河北醫科大學的楊晶教授作發言提問：Professor Yang,I would also like to ask a question: How to master the integration of medical humanities elements in physiology teaching?楊晶教授作了深入細致的回答，并引發了與會人員的熱烈討論。
在座談會的最后，王庭槐教授引用愛德華·特魯多醫生的墓志銘：“有時治愈，經常緩解，總是安慰”。他談到，“醫生不僅是一種職業，也是一種使命，一種人性之光的傳播，在生理學教學中融入醫學人文教育可使醫學生在學習專業知識之余，逐漸建立起自身的“人文觀”及提高人文素養，生理學與醫學人文的融合也進一步促進了有溫度的、全面的卓越醫學人才的培養”，給國內外生理學同行帶來了深刻的思考。
據悉，第39屆IUPS大會將于今年5月7-12日首次于我國北京舉行，包含主會議、會前（Pre-Congress）及會后（Post-Congress）教學論壇與工作坊和衛星會議。疫情背景下線上會前工作坊的成功舉辦將為主會議等后續會議的召開提供成功的借鑒經驗，也為全球生理學同仁的交流與學習提供了方便、快捷的方式。
廣州新華學院教師代表亮相本會議，不僅較好地展示了學校在生理學本科教學上的專業性以及學校教學科研等方面的綜合水平，增強了學校科研交流的國際化氛圍，拓展了學校教師學術研究的國際化視野，也提升了學校在相關領域的國際知名度。（文字整理/安娜 圖片/曹穎男 責編|劉赟 編輯|黃要武）
