為進一步提升學校教師課堂教學能力和水平，全面提高學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，今年以來，河南工學院把開展“能力作風建設年”活動作為推動學校高質(zhì)量發(fā)展的契機，在全校開展課堂教學質(zhì)量提升活動，通過全員“磨課”，打造“金課”，淘汰“水課”。
課堂教學質(zhì)量提升活動是河南工學院本科教學基本建設“6+3” 質(zhì)量提升活動的一個重要環(huán)節(jié)。自3月份起，全校教師展開了立足課堂，磨練技能大比拼活動。活動由課堂聽課、觀摩示范課、集中磨課三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，從教學態(tài)度、教學基本功、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面對教師課堂教學質(zhì)量進行全面提升，進而打造一系列核心課程、精品課程。通過本次磨課，積極搭建了教師展示、交流、學習的平臺，教師之間相互交流學習，取長補短，更新了教學觀念、提高了課堂效益，各個學院課堂教學提升多面開花。
3月17日以來，外國語學院陸續(xù)開展了以講座交流和示范課觀摩為主的課堂教學質(zhì)量提升活動。根據(jù)教學競賽、課堂教學質(zhì)量評價以及師生反饋等情況，反復觀摩研討，改進教學設計思路，在學習、實踐、反思中逐步提升教學業(yè)務能力。柴玉潔、陳修銘、袁瑞姣等多名教師的課堂頻頻出現(xiàn)“滿堂彩”，教師采用案例式、啟發(fā)式、討論式等教學方法，提升學生參與度高，師生互動和生生互動效果較好，激發(fā)了學生主動思考能力，拓寬了學生視野。
外國語學院 圖
經(jīng)濟學院金融數(shù)學教研室自3月底正式啟動磨課系列活動，覆蓋金融數(shù)學教研室承擔的所有本科課程，每周四組織“磨課”專題系列活動，對被聽課兩次的課程進行反饋并提出建議，反饋內(nèi)容涵蓋教學態(tài)度、教學資料完備度、教學基本功、教學內(nèi)容、教學方法創(chuàng)新、教學效果等多角度，針對現(xiàn)存問題有針對性的提出整改意見及建議。
目前，金融數(shù)學教研室已對5名教師的《金融風險管理》、《微觀經(jīng)濟學》、《會計學A》、《經(jīng)濟學原理》課程進行反饋，磨課系列活動陸續(xù)進行。
經(jīng)濟學院 圖
同樣從三月底開始，管理學院物流管理、財務管理、工業(yè)工程、酒店管理四個教研室相繼在各自的教研室、活動室開展磨課訓練，學院老師們從說課、授課兩個環(huán)節(jié)開講，從課件的設計、課程的導入、課程內(nèi)容的講授、突出以學生為中心、課程思政等環(huán)節(jié)提出針對性改進建議。
教師趙霞在20分鐘的示范課展示中，展示內(nèi)容為《管理溝通》課程中第三章自我溝通的“喬哈里視窗”的說課與授課，趙霞通過游戲環(huán)節(jié)的設置，吸引學生積極參與課堂教學，更加深入地了解自己和評價他人，學會如何敞開心扉、如何更有效與人進行溝通，讓學生既增長了知識，又增長了業(yè)務技能。
管理學院 圖
計算機科學與技術學院連續(xù)一周來，組織全院教師進行了課堂教學示范課活動。本次活動共分兩周進行，由計算機科學與技術學院各基層教學組織推選的優(yōu)秀教師為全院教師做公開示范課展示，課堂講解生動、教學形式和手段豐富、思政元素鮮明，為全院師生帶來一場場視聽盛宴，受到大家的一致好評。
計算機科學與技術學院 圖
4月19日下午，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室活動走進課堂，全體教師在教1號樓B101教室觀摩了教師于明華的課堂教學。于明華通過多個實際案例分析，引入創(chuàng)業(yè)資源的概念、分類和作用，課堂教學中穿插著線上答題，實現(xiàn)線上線下和學生頻繁互動的效果，并在課堂中巧妙地嵌入課程思政內(nèi)容，進而引發(fā)了學生的深入思考。
課后教研室全體教師針對于明華教師課堂教學的特色發(fā)表了各自的意見，并進一步探討創(chuàng)新課程在教學方法中如何體現(xiàn)遞進式創(chuàng)新能力培養(yǎng)，實現(xiàn)既滿足創(chuàng)新教育全員覆蓋的基本創(chuàng)新知識，又滿足于部分拔尖學生的更高層次要求的目標。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心 圖
目前，課堂教學質(zhì)量提升活動正在河南工學院如火如荼的開展，小到PPT的字體、圖片、措辭，大到實例、知識章節(jié)、授課模式等方面的內(nèi)容，授課老師和參評老師進行了多方面交流和討論，積極思考，在提升自身教學能力的同時深入分析學生的學習狀態(tài)，以更好地做到因材施教。通過課堂教學質(zhì)量提升活動，在全校掀起了教師“大練兵、大提升”的高潮，營造了重視教學、樂于上課、比學趕超的濃厚氛圍，為實現(xiàn)學校“兩高”建設奠定堅實基礎。
