一次次理論升華的學習研討，一場場生動深刻的線上講座，一堂堂觸及靈魂的思想洗禮……江西科技師范大學廣大黨員干部立足本職工作，不斷從教育思想大討論中汲取奮進力量，在學校頂層設計、人才培養、學科專業建設、干部隊伍建設、科學研究、教學改革、師德師風、社會服務、職業教育等方面持續發力，牢牢扭住“雙一流”、博士點項目建設“牛鼻子”，肩負起職業教育“揚優勢”、高等教育“求突圍”的光榮使命，切實把教育思想大討論成果轉化為攻堅克難、干事創業的具體行動，為統籌推進疫情防控和學校事業發展夯實牢固的思想基礎。
高起點，強部署，教育思想大討論“動起來”
為了更好地開展教育思想大討論，黨委高度重視、高位布局，健全機制、系統推進，形成了從統籌部署、牽頭負責到推進落實、反饋指導的閉環工作體系，為開展教育思想大討論提供組織保障。下發《關于在全校開展以“職業教育揚優勢，高等教育求突圍”為主題的教育思想大討論活動的通知》（贛科大黨發〔2022〕17號），多次召開黨委會專題學習討論，針對教育思想大討論全過程，逐項作出系統安排，使各項任務和各個環節緊緊相扣、無縫銜接。按照“宣傳引路、造勢先行”的思路，把宣傳工作擺在首要位置來抓，做到宣傳引導和學習教育同頻共振。充分利用網站、公眾號等載體加強宣傳，積極挖掘先進典型、特色做法，及時反映教育思想大討論推進動態。
示范學，線上學，教育思想大討論“熱起來”
構建領導班子、黨支部、黨員三個維度的學習教育，通過理論學習中心組“帶頭學”、支部黨員大會“集中學”和黨員“自主學”三個維度的學習深刻領會易煉紅同志在省委教育工作領導小組第一次全體會議上的講話精神實質，實現以點帶面、點面結合，在深學細研中提高理論水平、政策水平和工作能力。
堅持“請進來”學習。以杰出校友勵志講堂為依托，舉行線上抗疫思政課。4月9日，研究生院邀請2011級研究生宋海軍和姚媛媛兩位校友作為主講人，開展“杰出研究生校友勵志講堂”線上直播講座活動，副校長徐景坤在線出席活動，五百余名研究生在線聆聽講座。通過線上講座形式開展教育思想大討論，以優秀校友的經驗分享鼓舞全體研究生將偉大抗疫精神融入個人學術研究與日常生活中，塑造研究思維，克服一切困難，勇攀學術高峰，做到了抗疫齊動員，思政“不掉線”。
堅持“走出去”學習。疫情特殊時期走出校園，五湖四海師生云端開課、見“屏”如晤。馬克思主義學院圍繞“人才培養、學科專業”兩方面線上開展“疫情期間如何上好思政課”的教育思想大討論。通過研討一致認為要結合形勢焦點選擇授課切入點、結合課程知識點滲透價值點、結合線上特點破解教學痛點，打造出有溫度有深度有效度的線上思政金課。線下思政課教學轉換成線上教學，“面對面”瞬間切換為“屏對屏”，正在進行的問題式專題化教學探索搬到“云上”，線上教學班級超過300個，覆蓋學生1萬余人。師生每天通過學習通、騰訊會議、釘釘等教學平臺，搭建起一座座跨越空間阻隔的溫情連心橋、理論交心橋、信仰聚心橋。
學校各黨支部通過“三會一課”和主題黨日等形式，充分利用好微信群、qq群、騰訊會議等載體，結合實際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論，確保做到學有所思、學有所悟、學有所得。做到自上而下地緊鑼密鼓組織傳達學習，全員覆蓋動員發動，思想碰撞的星星之火日漸燎原，教育思想大討論在全?！盁崞饋怼绷?。
搭平臺，學出彩，教育思想大討論“活起來”
面對突如其來的疫情大考，學校因勢而謀、應勢而動，迅速搭建線上平臺，通過云直播講座、線上qq群和微信群討論、騰訊會議等方式圍繞疫情防控、教學改革等主題積極開展研討，在疫情大考中彰顯使命擔當。4月19日，省委書記易煉紅來到江西科技師范大學突擊檢查高校疫情防控工作，極大地提振了全校師生堅定打贏疫情防控阻擊戰的必勝信念和決心，一場以“筑牢疫情防控銅墻鐵壁堅定戰‘疫’信心和決心”為主題的教育思想大討論在學校如火如荼地展開。
軟件動漫學院黨委書記涂曉群說道，“作為學院基層黨委書記，我將團結帶領學院班子成員，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和師生黨員的先鋒模范作用，努力克服校企合作背景下校外辦學面臨的各種困難，嚴格按照易煉紅書記提出的各項疫情防控工作要求，從快從速從嚴從實做好學院防疫工作，密切關注師生的思想動態，及時回應師生訴求，全力保障師生在校期間的工作、學習、生活和心理健康安全，以優異的成績迎接黨的二十大的到來！”外國語學院21法語1班學生蔡華金激動地表示，“得知易煉紅書記蒞臨江西科技師范大學指導疫情防控工作，作為一名學生，我心中涌起陣陣暖意，抗疫的信心更高了，底氣也更足了?！畤蓝謬?、實而又實、細而又細’的指示方針就像一顆定心丸，讓我更加堅定即將取得全面勝利的信念。晴暖春風過，大地綠意濃，戰疫，我們必定勝利！”
句句滿懷希望的祝福，字字真誠的話語，表達了全校師生抗疫必勝的真情實感，也表明了維護師生生命健康、保障學校安全穩定的堅定決心。他們中有始終堅守抗疫一線的基層黨委書記、專職輔導員，也有居家辦公、線上授課的專任老師，還有用自己實際行動默默支持學校疫情防控各項措施的廣大青年學子，通過教育思想大討論訴說自己的抗疫故事，從中深刻感悟到立德樹人、立志成才的初心使命，從而以更加飽滿的熱情投入到學校疫情防控工作中去，當好抗擊疫情的“戰斗員”，為學校打贏疫情防控的阻擊戰貢獻智慧和力量。
在教育思想大討論過程中，學校堅持宣傳當主角，充分利用報刊、網絡、新媒體等宣傳陣地，因勢利導地組織有深度、有影響、有實效的宣傳活動，營造濃厚的輿論氛圍，確保教育思想大討論“活起來”。
提建議，紓難題，教育思想大討論“實起來”
聚焦主題主線，突出問題導向。結合工作實際和特色優勢，學校提出學校頂層設計、人才培養、學科專業建設、干部隊伍建設、科學研究、教學改革、師德師風、社會服務、職業教育9項專題，緊緊把握高質量教師教育體系建設和職業教育類型特色建設兩大主線，將9項專題作為爭先突圍、精準發力的著力點和落腳點，堅持問題導向，切實找準制約學校教育高質量發展的突出問題，列出具有可操作性的措施，以問題導向求實效，以目標導向求發展。
建立“一月一報”制度，強化監督反饋。根據學校辦學特色和實際情況，出臺《教育思想大討論工作月報表》，從討論專題、討論內容、存在問題及下一步的打算、討論成效四個方面來面向全校征集建議、梳理問題，對教育思想大討論中出現的重要情況和好經驗、好做法定期反饋，做到教育思想大討論任務清單化、清單效果化、效果可檢化、可檢精細化。壓緊壓實責任，堅持領導扛主責，要求主要領導帶頭思考研討、調研走訪、梳理分析、整改落實，以“關鍵少數”示范帶動“絕大多數”。堅持牽頭部門負責統籌協調，主體部門落實主體責任，督查部門抓好督導檢查，切實做到目標明確、職責分明、責任到崗、任務到人，確保大討論不走過場、不圖虛名、不做虛功，切實把教育思想大討論成果轉化為指導實踐、推動工作的強大動力。
