“4月7日，為了協調出8支抗原試劑，我奔波于醫務室、其他兄弟學院和校門口，一會功夫就走了5000多步，1對591的壓力陡然增加，但我明白我此刻必須堅持，這里更需要我，這時更需要我，591人更需要我，我要堅持住。我想我該把這段特殊的歷程記錄下來……”
這是山西工程科技職業大學會計學院黨團辦負責人毛偉在校封閉期間，工作日志中記錄下的一個片段。自4月2日在校值班，到3日接到通知太原市小店區發生疫情，截至21日，他已經在學校堅守了整整二十天。二十天的時間里，他用一萬余字的工作日志，記錄下了疫情封閉期間校園里的那些工作點滴和溫情瞬間。
“1對591，一個都不能少！”
4月2日這天毛偉在校值班，第二天早晨準備交接班回家時，卻聽到了太原市小店區突發疫情的消息。“喂？太原發生疫情了，今天你還能來學校值班嗎？”毛偉給接班的同事打去電話，才得知對方已經封閉在了小店區，無法返校。毛偉立刻向會計學院黨委第一負責人郭衛紅請示，并決定留守學校繼續值班，根據疫情發展情況再作打算。
然而，突發的疫情并沒有戛然而止，反而形勢愈加嚴峻，導致“外面的同志進不來，里面的同志出不去”的局面，加之當前會計學院是在校生人數最多的二級學院，現有在校生591人，而教職工在校僅有1人，如何做好這591名學生的工作，是毛偉必須直面應對的“頭等大事”。
“4月8日，1對591，首先要解決管理梯隊的問題。按照院黨委實行網格化管理、用好學生黨員及學生干部的要求，我請示郭衛紅書記、王虎威副書記，決定成立三支隊伍……”在工作日志里，毛偉詳細記錄了自己在學院黨委的指導關懷下，在居家同事們的支援和分擔下，如何利用現有條件，運用多年的學生管理工作經驗迅速分析當前局面，應對這道“1對591”的難題。摸底在校學生黨員、團學干部成立學生黨員工作專班、團學干部工作小組，聯絡輔導員推薦學生聯絡員成立輔導員聯絡工作組，利用在校學生會力量召開學生座談會收集意見和建議并梳理上報等，毛偉通過一系列方式方法，打開了當前的工作困局。
在毛偉的每篇工作日志最下方，會附有段備注，譬如他4月10日的備注中寫到“封閉在校，安全底線工作必須守住，狠抓宿舍矛盾、心理問題、用電安全的弦必須繃緊了。必須調動三支隊伍的積極性，收集關注學生動態，把風險降低到最小。”這些都是毛偉對當日工作的思考和經驗所得，他說：“有時候寫完工作日志，躺在床上還會對一天的工作進行復盤和反復思考，如今的記性大不如前，所以會經常把更好的解決方式和想法用手機記錄下來，填補到工作日志的備注中去。”
封校期間，毛偉完成了591名學生的每一輪核酸檢測、抗原自測，安撫因健康碼賦黃的不安情緒，及時反饋、答復在校期間的各種意見、建議，履行每位突發疾病的學生外出就醫的規定程序，協調購買因病所需的各類處方藥品，深入學生宿舍進行談心談話、檢查違規電器，辦理需要隔離學生的隔離手續……會計學院在校的每一位學生的每一項疫情防控工作都留下了他的工作痕跡，“591名學生，一個都不能少！”毛偉說到。
“點滴溫暖皆是回報和動力。”
入駐校園，學校想盡辦法協助解決堅守崗位教職工們生活上的問題，從餐廳伙食到值班室條件，從領導關懷到水果的發放，細枝末節，盡顯關懷。但是毛偉還是遇到一點生活上的困難，因為封校突然，沒來得及準備換洗衣物，天冷了他就把所有衣服疊加套起來，偶遇30多攝氏度的天氣，他也只好把上衣長袖挽起來當短袖穿。
“有一天，學生突然跑到辦公室，拿著他的衣服說‘毛老師，你和我一樣胖，應該能穿上’。”毛偉在工作日志中寫到，那一刻，他看著學生笑了很久，臉上是笑容，心里卻全是感動。
在4月11日的日志中，毛偉還記錄著另一個小片段：“黨建小組的學生劉志華給我帶來了水果，她說：‘老師，我真的不知道你是一個人在學校，我也不知道能做點什么。我給你買了點水果。’說的時候，她竟然哭了。”毛偉回憶著，平時感覺這個學生也不怎么愛說話，交流也不多，但在疫情面前，每個人都顯得無比真實。“作為老師，平時做的點點滴滴，學生都能看在眼里的，所有的付出一定都是值得的。加油毛偉，繼續堅持！”這些與學生間的小故事，不斷激發著毛偉產生源源不斷的工作動力。
學生管理工作需要全心全意的付出，這份事業是一份沉甸甸的責任。“這段時間，我跟學生們儼然成了一個戰壕里的戰友，他們為我送來衣服，關心我，一見到我便說：‘老師辛苦了，有啥事您叫我，有啥需要我們的您說！’這些封校生活中與學生點點滴滴，不斷激勵、溫暖著我，我想這應該就是我職業的幸福感吧！”說起這些，毛偉不禁動容，他在這段封校時光中，用心、用情、用行，全身心投入在學生管理工作中，他將貼心、細心、關心浸入在工作中，帶動和引領學生們在疫情下學會成長，逐漸成為一名學生眼中有溫度的老師。
詮釋著“愛崗、敬業、誠信、友善”的他們
4月13日，毛偉在前往辦公室的途中，碰到了打掃教學樓的大姐，“聊起來才知道，他們也克服人少等諸多困難，堅持每天打掃清潔，每天晚上檢查每一個教室，關燈、關窗、鎖門，不厭其煩……我送給大姐一些水果，過一會她又為我送來了沃柑和梨。”毛偉在日志中記不斷錄著自己遇到的那些堅守者，在校的教職工和后勤保障工作人員都在同一戰線，雖互不相識卻互相關懷，“感謝樓管、保潔、食堂的師傅們，他們的默默地付出，為學校學習生活的師生提供了基本保障。”
4月15日，因發熱在晉中市第一人民醫院看病的學生李欣終于可以返校，毛偉趕忙聯系校醫室徐聰聰大夫、司機唐繼勝去接學生李欣“回家”。“今天榆次似乎開始交通管制，接李欣回來時間很長，辛苦司機唐師傅了，他昨天晚上駕車去了醫院，半夜又去了一趟。可知，疫情下的每個人都很辛苦，都在默默付出。”在工作日志中毛偉感慨著，封校期間，每一位在校教職工堅守著自己的工作崗位，大家守望相助，共克時艱，共同詮釋著什么是“愛崗、敬業、誠信、友善”。
在封校期間，毛偉還遇到過一個餐廳檔口的老板，讓他記憶深刻。“4月16日，晚上從辦公室出來去和園餐廳二樓吃餃子，跟老板閑聊了幾句才知道，面對突然封校他們沒做任何準備。沒有鋪蓋，就索性拆了點紙箱子，每天打地鋪和衣而睡。”毛偉深受觸動，正是這一個個默默無聞的人肩負起自己的責任，才有了現在校園和諧穩定、豐富多彩的局面。“致敬每一個努力生存的人，致敬每一個無名英雄。”他在日志中寫到。
“光明已經出現！”在最近一次的工作日志中，毛偉充滿希望地記述，“隨著太原六城區逐步解封，學校發布了《關于教職工返校工作安排的通知》，終于盼到我們工科大的增援部隊了。”自4月3日突發疫情，至4月21日第二批教職工返校工作的二十天里，不足百人的在校教職工與近500名社會服務工作者承擔了在校約4500名學生的學習生活。“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生。”在疫情防控下的校園里，這注定是一場平凡而又不平常的堅守，他們化身校園守護者，在校園抗疫戰線上，選擇與學生們守望相助，共克時艱，他們擰成一股繩，堅守責任田，始終堅持“一家人、一盤棋、一條心、一股勁”的理念，與學校同呼吸、共命運，共同守護著校園一方凈土和每一位莘莘學子的身心健康。(宣傳部（統戰部） 張歡 解潔)
