“如果鮮食玉米的種皮又薄又脆，一口咬下去，滿口爆漿，一定很受歡迎吧？作為玉米‘重度愛好者’，我要分享的科研‘火花’就是關(guān)于鮮食玉米的。”來自植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的青年教師史利玉笑著說，“我希望通過創(chuàng)新玉米籽粒種皮厚度測定方法，為選育優(yōu)質(zhì)鮮食玉米新品種提供支撐。”
4月23日，一場別開生面的青年學(xué)術(shù)沙龍在北京農(nóng)學(xué)院圖書館舉行。40名青年教師大膽講出自己的科研想法，10位行業(yè)專家面對面給予點評和指導(dǎo)。“這真的是一場‘火花四濺’的沙龍，大家自由研討、互動交流，開拓了思路，也讓我堅定了信心。”參加活動的青年教師郭洪剛表示。
呵護(hù)青年教師創(chuàng)新想法：
“抓住靈感，‘火花’變‘火苗’”
“天才等于1%的靈感加99%的汗水，靈感就是各類科技活動創(chuàng)新的‘火花’，一定要重視這些轉(zhuǎn)瞬即逝的‘火花’，它也許是一個絕佳的科研‘金點子’，科學(xué)史上不乏這樣的例子。”沙龍伊始，副校長段留生分享了他對“火花”的看法。“有了點子，就有了科研的‘火花’，但這還不夠，需要我們繼續(xù)努力，讓它變成‘火苗’，繼而化為燎原之勢。”
學(xué)校舉辦主題為“秒聚·火花”的青年學(xué)術(shù)沙龍，就是希望呵護(hù)青年教師的創(chuàng)新想法，幫助他們找到對接需求、適合自己又有創(chuàng)新點的研究課題。“沙龍的規(guī)則也很特別，每位青年教師要在3-5分鐘時間內(nèi)，通過一頁P(yáng)PT，向大家清晰地講解自己的點子及研究思路，這對青年教師而言，是一道‘綜合題’。”科技處工作人員介紹說。
沙龍上，有的教師聚焦前沿，有的教師獨(dú)辟蹊徑，有的教師對接一線需求，紛紛分享自己的科研“火花”。“沙龍形式很活潑，座位是自由選的，發(fā)言要靠‘搶麥’的，主持人也是自薦的，我就是毛遂自薦去當(dāng)下午場主持人的。”青年教師童津津笑著說。
點評專家、中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所研究員許操說：“這種形式很好，把青年教師放在舞臺的‘C位’，讓青年勇敢表達(dá)，這樣的沙龍持續(xù)辦下去的話，相信會有更有青年教師的‘火花’變成‘火苗’。”
激勵青年教師行穩(wěn)致遠(yuǎn)：
“與其跟跑，不如用創(chuàng)新指引腳步”
近年來，學(xué)校高度重視青年教師成長，多措并舉為青年教師施展才華搭建平臺、提供舞臺，此次沙龍就是其中的一個舉措。“希望通過‘火花’沙龍，激發(fā)青年教師思考一個問題：與其跟跑，不如想好自己的路徑。時時刻刻要有創(chuàng)新，用創(chuàng)新思維指引腳步。”段留生說。
一個好點子固然重要，但是從“火花”變成“火苗”，還有一段很長的路要走。“需要專家指點，需要跨學(xué)科交流，需要不斷探索、試驗，最終才有可能把想法變成現(xiàn)實。”學(xué)校特別邀請中國科學(xué)院動物研究所研究員趙建國（國家杰出青年），中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所研究員許操（國家海外高層次人才），中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張小蘭（國家杰出青年）、王軍軍（國家杰出青年）、汪洋（國家優(yōu)秀青年），北京市農(nóng)林科學(xué)院研究員燕繼曄（農(nóng)業(yè)部首批杰出青年農(nóng)業(yè)科學(xué)家），北京林業(yè)大學(xué)教授侯小龍，北京農(nóng)學(xué)院副校長張德強(qiáng)（萬人計劃）和北京農(nóng)學(xué)院教授蔣林樹（北京市長城學(xué)者）等多位專家現(xiàn)場點評指導(dǎo)。
10位相關(guān)研究領(lǐng)域高層次專家，針對每一個“火花”的創(chuàng)新性、突破性、轉(zhuǎn)化前景等進(jìn)行點評和指導(dǎo)，并不斷鼓勵大家腳踏實地、不斷突破。燕繼曄說：“我看到了北農(nóng)青年教師的風(fēng)采，既仰望星空又腳踏實地，他們了解產(chǎn)業(yè)需求，找到研究關(guān)鍵點，祝愿他們越做越好。”王軍軍表示，活動形式值得學(xué)習(xí)和推廣，沙龍分享充分展現(xiàn)了北農(nóng)青年教師的科研實力和巨大潛力。“建議青年教師更準(zhǔn)確地找到痛點、關(guān)鍵點，實現(xiàn)更多突破，產(chǎn)出更多成果。”張德強(qiáng)在現(xiàn)場點評時說。
劉曉曄是2021年新入職的教師：“專家的點評，讓我更加明確自己的研究方向，更加確定要完成的科研使命，要聚焦前沿科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)畜禽臨床抗菌中獸藥先導(dǎo)化合物的開發(fā)。”“專家們的點評深入到位，無論是從問題凝練還是匯報技巧上，都讓我深受啟發(fā)。”青年教師高坦坦說。張欣珂說：“感謝各位專家為我的‘火花’出謀劃策，為我下一步開展研究提供指明了方向。”秦曉曉則認(rèn)為，沙龍活動可以幫助自己打破慣性思維，碰撞科研“火花”，同時學(xué)會了如何講好科研故事，希望學(xué)校將“火花”沙龍持續(xù)舉辦下去。
關(guān)鍵詞： 青年教師 北京農(nóng)學(xué)院 杰出青年
