為加強院級教學督導隊伍建設，強化學院質量保障的主體作用，4月29日晚間，中國醫科大學舉辦院級督導教學評價線上專題培訓。特邀中國醫科大學校級教學督導委員會常務副主任委員洪洋教授主講，教學質量監控與評估處處長唐漫、教師教學發展中心主任趙陽作主題講座。校、院兩級教學督導，各學院主管教學副院長及教學管理人員等200余人參加了培訓。培訓會由教學質量監控與評估處處長唐漫主持。
洪洋作題為《教學督導評價規范——督導工作經驗分享》報告，從定位解讀、指標解讀和具體操作三方面入手，強調了院級督導工作科學開展的必要性，對線下理論課、實驗課、見習課及線上教學指標體系逐條解讀。通過豐富精彩的案例，深入淺出地講解了客觀評分與主觀評語的注意事項。洪洋教授指出，對不同類型的課程應確立評價重點，理論課以看狀態、看規范、看手段、看內涵與看創新五個“看”為重點；實驗課關注教師是否巡回指導、是否合理利用空閑時間，課后關注是否展開分析總結與拓展、是否培養科研作風與科研思維；見習課從分組合理、指導充分、病例典型、歸納總結到位四方面入手進行評價；線上教學則應通過關注運用數字化手段、共享視頻資源、制作優質課件、互動吸引學生、提升學習能動性五方面引導教師線上線下靈活轉換。此外，主觀意見是督導為教師總結經驗與亮點、找出短板與重點、給出建議和指導的重要渠道，應引起院級督導的重視。
唐漫從院級督導的定位與職責、管理與激勵、反饋與運用、問題與提升四方面簡要介紹了中國醫科大學院級督導的現狀和運行管理機制；趙陽從“CMU教師教學發展中心服務號”入手，介紹了中國醫科大學教師教學發展的原則、目標和使用方式，主題講座從管理與提升兩方面入手為院級督導工作的開展保駕護航。
院級教學督導是學校教學質量保障體系的重要組成部分，是學院提高教學質量的核心支撐，對學院教學的監督和指導具有較強的針對性和專業性。此次培訓旨在強化院級督導隊伍建設，提升院級督導對重點工作的關注度和執行力，增強校院兩級督導的凝聚力，深化督導評價結果的輻射力，使院級教學督導工作落到實處，助力中國醫科大學教學質量的提升。
