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為進(jìn)一步凝聚發(fā)展共識(shí)，明確改革方向，破解改革難題，6月14日，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）在長(zhǎng)清校區(qū)召開(kāi)兩級(jí)管理體制改革推進(jìn)會(huì)，黨委書(shū)記王英龍出席會(huì)議并講話。校（院）領(lǐng)導(dǎo)班子成員，相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，各學(xué)部（院）黨政負(fù)責(zé)人參加會(huì)議，其他參會(huì)人員采用視頻會(huì)議形式參會(huì)。會(huì)議由副校（院）長(zhǎng)任民主持。
王英龍?jiān)谥v話中指出，全面深化體制改革是大勢(shì)所趨，也是科教融合發(fā)展所需。過(guò)去半年，通過(guò)校（院）兩級(jí)管理體制改革，學(xué)部（院）干事創(chuàng)業(yè)的活力和動(dòng)力被進(jìn)一步激發(fā)，各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的良好勢(shì)頭。就如何進(jìn)一步深化改革，王英龍?zhí)岢鋈c(diǎn)意見(jiàn)。
一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，增強(qiáng)改革的信心和決心。他指出，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的“關(guān)鍵一招”。同樣，校（院）科教融合也是一場(chǎng)涉及思想觀念、體制機(jī)制、工作方式等諸多方面的深刻變革。在具體實(shí)踐中，要著力抓好四個(gè)方面改革，以改革釋放發(fā)展動(dòng)能，推進(jìn)破解制約校（院）發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。一要以“學(xué)部制”改革為突破口，推動(dòng)院所一體科教深度融合。通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，打破條塊分割，打通科教融合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同堵點(diǎn)，優(yōu)化教育科技資源配置，最大限度地激發(fā)教學(xué)科研“雙輪”驅(qū)動(dòng)動(dòng)能，激活內(nèi)生動(dòng)力。二要以兩級(jí)管理體制改革為著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)二級(jí)單位自主權(quán)下放和類(lèi)法人治理。逐步形成“校（院）宏觀管控，職能部門(mén)服務(wù)、指導(dǎo)與監(jiān)督，學(xué)（部）院自主運(yùn)行”的兩級(jí)管理體制，將“大學(xué)辦學(xué)院”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)院辦大學(xué)”模式，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部治理能力和水平的顯著提高。三要以人事管理制度改革為支撐，建設(shè)專(zhuān)業(yè)高效的教學(xué)科研生力軍。實(shí)行崗位分類(lèi)管理；建立績(jī)效工資分配體系；堅(jiān)持破“五唯”，以教育評(píng)價(jià)改革為牽引建設(shè)高質(zhì)量教育體系，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)活力。四要以建立科教產(chǎn)融合的體制機(jī)制為支撐，打造全鏈條創(chuàng)新體系。通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，打造集教育、科研、轉(zhuǎn)化等科教產(chǎn)三類(lèi)平臺(tái)于一體的全鏈條創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)體系。
二是進(jìn)一步聚焦問(wèn)題，持續(xù)攻堅(jiān)，全面落實(shí)學(xué)部（院）主體責(zé)任。王英龍強(qiáng)調(diào)，在人事方面，需要各學(xué)部（院）立足實(shí)際，建立一套符合學(xué)部制特點(diǎn)的人事管理運(yùn)行機(jī)制。在財(cái)務(wù)管理方面，進(jìn)一步下放財(cái)務(wù)管理權(quán)，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)部（院）自主統(tǒng)籌調(diào)度所有財(cái)務(wù)資源。在機(jī)關(guān)服務(wù)方面，既要堅(jiān)持“放”字優(yōu)先，又要做到“管”字跟進(jìn)和“服”字保障同步一體推進(jìn)。同時(shí)，學(xué)部制改革，絕不能搞一刀切，要充分尊重學(xué)部（院）、學(xué)科之間的差異特色，研究制定不同的政策措施，通過(guò)“一部一策”方式充分發(fā)揮學(xué)部（院）主動(dòng)性。
三是進(jìn)一步提振熱情，苦干實(shí)干，奮力開(kāi)創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面。王英龍表示，抓落實(shí)關(guān)鍵在于干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，關(guān)鍵在于干部能否拿出與時(shí)間賽跑、與問(wèn)題對(duì)抗、與自己較勁的精氣神，苦干實(shí)干，把改革各項(xiàng)工作干出模樣、干出成績(jī)。一要有不懈追求的夢(mèng)想。學(xué)部（院）負(fù)責(zé)人的夢(mèng)想就是學(xué)部（院）的發(fā)展目標(biāo)，每一個(gè)人都把學(xué)部（院）辦大學(xué)的理念放在心中、擔(dān)起責(zé)任。二要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。立足校（院）實(shí)際，聚焦部門(mén)職能，主動(dòng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，努力成為勝任本職工作的行家里手。三要有持續(xù)努力的定力。要學(xué)會(huì)把解決問(wèn)題作為前進(jìn)的動(dòng)力，錨定目標(biāo)，久久為功，帶領(lǐng)本單位的職工闖出一條具有學(xué)部（院）特色的發(fā)展路子。四要有立說(shuō)立行的執(zhí)行力。抓落實(shí)，關(guān)鍵在一個(gè)“實(shí)”字，工作思路要實(shí)、工作舉措要實(shí)，工作過(guò)程要實(shí)、工作成效要實(shí)，只有實(shí)實(shí)在在，才能推動(dòng)工作有效開(kāi)展。五要有干事創(chuàng)業(yè)的激情。領(lǐng)導(dǎo)干部要有信心和激情，面對(duì)改革機(jī)遇，要敢于爭(zhēng)先；面對(duì)改革艱險(xiǎn)，要敢于探索；面對(duì)發(fā)展短板，要敢于奮起，用熱情、激情點(diǎn)燃單位的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)快速趕超。
王英龍要求，校（院）上下要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，以“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣魄力，以“功成不必在我、功成必定有我”的胸懷境界，銳意進(jìn)取、真抓實(shí)干，把推動(dòng)校（院）發(fā)展的牽引力由普通“火車(chē)頭”模式轉(zhuǎn)為動(dòng)車(chē)組“節(jié)節(jié)發(fā)力”的強(qiáng)勁模式，為校（院）跨越式發(fā)展注入不竭動(dòng)力，奮力開(kāi)創(chuàng)高水平大學(xué)建設(shè)新局面。
任民就深入貫徹落實(shí)本次會(huì)議精神提出三點(diǎn)要求。一是要站在全局的高度充分認(rèn)識(shí)兩級(jí)管理體制改革的重要意義。二是要以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神主動(dòng)推動(dòng)改革發(fā)展。三是要不折不扣抓好工作落實(shí)。任民強(qiáng)調(diào)，各學(xué)部（院）要以改革為契機(jī)，準(zhǔn)確把握好兩級(jí)管理體制改革的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)提升廣大教職工的認(rèn)同感和參與感，形成改革共識(shí)，匯聚發(fā)展合力，共同為科教融合事業(yè)，為國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響的應(yīng)用研究型大學(xué)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
會(huì)上，組織部、發(fā)規(guī)處、計(jì)財(cái)處、人事處、科研管理部負(fù)責(zé)人分別對(duì)兩級(jí)管理體制改革政策進(jìn)行了解讀；計(jì)算學(xué)部、食品學(xué)部、政法學(xué)院等依次介紹了兩級(jí)管理體制改革具體實(shí)施情況。（通訊員：魏帥 攝影：魏帥 責(zé)任編輯：王炯垚）
關(guān)鍵詞： 齊魯工業(yè)大學(xué) 機(jī)制創(chuàng)新 山東省科學(xué)院
