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9月29日，吉林省教育廳向白城醫學高等專科學校發來表揚信，對學校2022屆高校畢業生就業工作提出表揚。信中指出，學校認真貫徹相關決策部署，注重加強畢業生就業工作領導，落實“一把手工程”，堅持就業優先，堅持防疫、就業“兩手抓”。有效利用就業創業政策，結合專業特點積極開拓省內就業市場，為畢業生搭建就業創業平臺，推動畢業生充分高質量就業，對學校給予充分肯定并提出表揚！

面對嚴峻的就業形勢，學校提前研判，高度重視，多次召開黨委會、校長辦公會專題研究部署就業工作，對畢業生就業工作作出總體規劃，探索形成“5個掛鉤”的就業工作機制。

一是堅持專業設置與市場需求掛鉤。近幾年在傳統醫藥衛生專業基礎上，學校主動服務人口老齡化國家戰略，以培養“一老一小”專業人才為導向，申辦老年保健與管理、嬰幼兒托育服務與管理、眼視光技術、視覺訓練與康復、眼視光儀器技術5個專業，形成面向市場抓就業的工作機制。

二是堅持人才培養與企業需求掛鉤。創新“醫教協同、工學結合”人才培養模式，在深度合作基礎上校企共建產業學院，先后與企業共建眼視光產業學院、醫美產業學院、健康產業學院等5個產業學院，校企共同制定人才培養方案，課程內容設置體現企業行業需求，根據企業不同需求設置專業方向。產業學院畢業生去向落實率達到100%，形成學校―企業―行業共促就業的工作機制。

三是堅持學校統籌與二級管理掛鉤。學校黨委提高政治站位，抓畢業生就業工作作為“一把手”工程，落實“三到位”和“四化”要求，建立“校領導統籌全局，招生就業處牽頭負責，相關部門通力合作、各學院逐層落實、輔導員全程推動”五級包保責任，形成全員參與就業工作，共同促進畢業生早就業、就好業的工作機制。

四是堅持產學研創與學生就業掛鉤。學校與企業共同建立研發中心，學校為企業解決生產中的實際問題，為企業提供員工培訓。企業為學校提供真實的科研課題，為學生提供實習實踐的環境、指導教師和生活條件，形成學校教學、科研、學生就業與企業全方位合作的工作機制。

五是堅持就業考評與績效管理掛鉤。學校將就業工作列入與教學、科研、專業建設并重的重點工作，并將就業工作納入各單位年初目標任務分解和年終目標任務考評，使就業工作的效果與各單位、各專業、每位任課教師的考核與利益相掛鉤，建立就業工作考核機制。

通過以上工作機制，形成學校抓宏觀看就業，專業抓落實盯行業，教師瞄準需求抓課程改革，“招生―培養―就業”互動的良性局面，學校將在下一步工作中總結經驗，進一步加大就業服務工作力度，在提高畢業生留省就業和升學比例上，多做探索，多下功夫，確保2023屆畢業生更加充分、更高質量就業。

關鍵詞： 白城醫學高等專科學校 目標任務 實際問題