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為促進學校質量文化建設，幫助教師提高教學能力，2022年秋季學期，大連東軟信息學院質量管理與保障部/教師教學發展中心正式啟動《大連東軟信息學院教師教學質量評估手冊》（以下簡稱《手冊》）制定與推廣工作。《手冊》針對學校教師、評估人員和管理者而設計， 旨在幫助教師不斷提高教學質量，促進學生學習發展，學校相伴形成自覺、自省、自律、自查、自糾的質量文化。
2022年9~10月間，質保部在學習和借鑒“云南職業教育發展項目”9所項目院校成員和劍橋教育共同開發的《教師教學質量評估手冊》的基礎上，結合大連東軟信息學院TOPCARES教育方法學、教學質量標準和教師教學發展培訓資源，完成了《手冊》的整體內容。10月底，質保部邀請相關職能部門、各學院管理者、一線教師共同參與研討，進一步完善和增補《手冊》內容。
《手冊》內容主要包括：應用型教師職業標準、教師教學質量評價標準（教師表現、課堂質量、學生評教），有效教學法，SC教學法基礎，TOPCARES教學工具，教案撰寫、一訓四風與質量文化。通過《手冊》，不論是作為一名教師還是評估人員/管理者，都能明確地知道并理解學校應用型教師應具備的最優表現（高水平的教學質量）是什么，進而確保每一位教師明晰努力方向及提升路徑。
《手冊》定稿后將向全校教師發放，對大連東軟信息學院教師教學能力發展，新教師教學指導、校-院教學質量標準建設與完善、質量文化的形成以及審核評估都具有重要意義。
責任編輯：QL0009
