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新建本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)TOP100

12月23日，2022版全國(guó)普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)（下簡(jiǎn)稱“指數(shù)”）正式發(fā)布，這是自2019年以來(lái)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)連續(xù)4年發(fā)布該指數(shù)。在全國(guó)新建本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)前100的榜單中，河南城建學(xué)院以37.22總分位列全國(guó)第47位,較去年分?jǐn)?shù)增加4.03，前進(jìn)12個(gè)名次，挺進(jìn)全國(guó)新建本科院校前50名！

全國(guó)普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析來(lái)表征高校教師教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和生態(tài)，是對(duì)高校人才培養(yǎng)能力的一種理性審視。2022版指數(shù)仍然從“6+1”維度刻畫我國(guó)高校教師教學(xué)發(fā)展生態(tài)，但對(duì)指標(biāo)的具體內(nèi)容作了優(yōu)化調(diào)整。在本科院校指數(shù)中，將“教學(xué)成果獎(jiǎng)”一級(jí)指標(biāo)調(diào)整為“教學(xué)成效”，包括“國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)”“民族院校教學(xué)成果獎(jiǎng)”“教材獎(jiǎng)”“競(jìng)賽成效”4個(gè)二級(jí)指標(biāo)；將“教師培訓(xùn)基地”一級(jí)指標(biāo)調(diào)整為“教學(xué)組織”，從而更準(zhǔn)確體現(xiàn)高校教師教學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和時(shí)代特色；將“教師教學(xué)競(jìng)賽”名稱調(diào)整為“教學(xué)競(jìng)賽”，“教學(xué)競(jìng)賽”數(shù)據(jù)采集周期調(diào)整為每年8月31日，數(shù)據(jù)全部納入全國(guó)普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)，以后不再單獨(dú)發(fā)布教師教學(xué)競(jìng)賽分析報(bào)告。調(diào)整后，本科院校指數(shù)的一級(jí)指標(biāo)包括“教師團(tuán)隊(duì)”“教改項(xiàng)目”“教材項(xiàng)目”“教學(xué)論文”“教學(xué)成效”“教學(xué)組織”六個(gè)維度和“教學(xué)競(jìng)賽”特別維度，新增3個(gè)二級(jí)指標(biāo)、6個(gè)三級(jí)指標(biāo)，新增數(shù)據(jù)量6萬(wàn)余條，總數(shù)據(jù)量達(dá)63萬(wàn)余條。此次本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)上榜院校達(dá)到1231所，占全國(guó)本科院?？倲?shù)99.43%。

上述成績(jī)的取得，得益于學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)不動(dòng)搖、堅(jiān)持本科教學(xué)中心地位不動(dòng)搖、堅(jiān)持埋頭苦干不動(dòng)搖。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，做實(shí)謀篇布局，做好創(chuàng)新實(shí)踐，形成了自我診斷、對(duì)標(biāo)診斷、持續(xù)改進(jìn)的教師發(fā)展體系。下一步，學(xué)校將持續(xù)深化教師發(fā)展供給側(cè)改革，總結(jié)推廣工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師熱愛教學(xué)、投身教學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展譜寫新篇章。（編輯：陳怡璇 李軍偉）

關(guān)鍵詞： 高校教師 河南城建學(xué)院 優(yōu)化調(diào)整