畢業(yè)于西交利物浦大學(xué)西浦國際商學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)的周濛達，研究生就讀于墨爾本大學(xué)信息系統(tǒng)專業(yè)，目前在聯(lián)合利華任管理培訓(xùn)生。
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2014年入讀西浦的他，在近十年的學(xué)習(xí)和工作中，勇于嘗試、不懼怕突破自我，在博世、德勤、特斯拉等知名企業(yè)體驗過不同類型的實習(xí)，最終選擇在他喜愛的快消行業(yè)繼續(xù)深耕。
先要觀世界，才有世界觀
“西浦的本科學(xué)習(xí)過程，有點像烤鴨的‘一鴨多吃’。”周濛達用了這樣一個有趣的描述。
2014年，西浦國際商務(wù)專業(yè)能夠?qū)W習(xí)第二外語的優(yōu)勢讓他選擇了這個專業(yè)。作為文科生，他在西浦遇到的第一個障礙是高數(shù)。當(dāng)時一周會開四節(jié)同樣的數(shù)學(xué)課，為了不落后于進度，他每周都會去聽講三四次。
正向的努力迎來了正向的回報，周濛達順利度過了大一，正式進入國際商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)。第二外語的課程是該專業(yè)的獨有特色，他的西語老師Paul Smith重視與學(xué)生間的互動，以獨有的人格魅力和親和力，影響著他的西語學(xué)習(xí)乃至后來的碩士學(xué)習(xí)。
2015和2016年，周濛達相繼獲得了去英國利茲大學(xué)和梅南德斯佩拉尤大學(xué)交換學(xué)習(xí)的機會。他結(jié)識了不同文化背景的人，也感受到了不同世界觀的碰撞，這讓他接納新鮮事物的閾值變得更高了。
“先要觀世界，才有世界觀。”他總結(jié)道。
敢于嘗試，明確職業(yè)方向
周濛達至今記得很清楚，第一次去博世面試實習(xí)生崗位時，自己表達的想法其實很不成熟。“當(dāng)時只是堅定地想要去爭取那個實習(xí)機會，只要邁出那一步，就達到目的了。”他袒言，自己的第一段實習(xí)是比較被動的，要把握好學(xué)業(yè)和實習(xí)之間的平衡，為兩方面留足精力。
這段實習(xí)讓周濛達意識到自己的不足，他想要獲得更多能力上的進步。后來在德勤的實習(xí)，他有機會參與不少項目的落地執(zhí)行，也了解到像德勤這樣注重培養(yǎng)職業(yè)化職場意識和把控細節(jié)的公司，是如何具體運營的。
大四那年，周濛達進入特斯拉實習(xí)。他的其中一項工作內(nèi)容是特斯拉的品牌落地推廣，利用數(shù)據(jù)對客戶進行市場細分人群定位，勾勒不同客戶的人群畫像。
“每一段實習(xí)都是全新類型的體驗，也是不斷提升自己能力的過程。如果當(dāng)前的工作不適合或不喜歡，那就換條路再試試。”他說。
保持熱忱，不對“未知”恐懼
為了獲得數(shù)據(jù)專業(yè)能力的提升，周濛達申請了墨爾本大學(xué)的信息系統(tǒng)（Information System）專業(yè)，前往澳洲深造。
本科期間已熟悉國際化學(xué)習(xí)環(huán)境和小組作業(yè)模式的他，研究生階段可以說是游刃有余。不同的是，這里匯聚了更多來自不同國家和地區(qū)的同學(xué)，在感受到更豐富的多樣性的同時，也需要面對更多的未知性。
“不要對‘未知’恐懼，一點一點自己去探索。對我來說，好的是生活，不好的是經(jīng)歷。”他說。
目前，周濛達在聯(lián)合利華從事戰(zhàn)略營銷（Strategic Marketing）工作。他曾看過的一份報告指出，如今的年輕人已經(jīng)由注重薪資和公司福利待遇，轉(zhuǎn)變?yōu)楦⒅仄髽I(yè)文化氛圍和工作內(nèi)容的意義。而他目前從事的快消行業(yè)是一個不受限的領(lǐng)域，在兼容并包的公司氛圍中，他的許多同事都不是商科出身，而是憑借熱愛來到了這個行業(yè)。
周濛達認為，在快消領(lǐng)域的任何一個崗位上，最重要的是對于快消意識和市場變化感知的培養(yǎng)。
他解釋道：“比如去逛線下超市，從事快消行業(yè)的人會和別人注意到的不太一樣，會看產(chǎn)品是不是陳列在消費者最容易觸達的黃金位置，會觀察消費者的走向和產(chǎn)品的交互、產(chǎn)品分銷情況，甚至?xí)茨硞€零售系統(tǒng)的會員消費是怎樣的。線上購物的時候，也會下意識去瀏覽廣告位都是哪些品牌在投流。”
“如果喜歡某個行業(yè)，你需要逐漸去培養(yǎng)自己這方面的知識和感覺。
“我們需要保持痛感，無論是生活、學(xué)習(xí)還是工作，選擇喜歡并適合的領(lǐng)域不斷深耕下去。”他說。（圖文提供：西浦國際商學(xué)院 編輯：錢懿 石露蕓）
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