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6月8日下午，環衛女工任紅娟與兒子任旭明在高考考場外相遇并相擁流淚的視頻讓無數網友動容。24日晚，任旭明查到高考成績為439分超過本科線31分，母親任紅娟對此感到很滿意，她說：“這是孩子12年努力的結果我們覺得他很棒他努力了，做到了！”她表示希望兒子上大學后繼續努力好好學習，爭取考研家里會全力支持他。這一普通人家平凡的生活場景生動詮釋了愛、接受和包容，也道出了青年健康成長和家庭氛圍密切相關。
誠然，高考成績是衡量孩子階段性成功的一個標準，而且這一成功在很大程度上也能決定孩子未來的發展。但這絕不意味著高考就決定了孩子全部的人生，因為構成健康美好人生的還有情商、財商、社交、心理、健康等諸多因素。成功形式有千萬種，高考成功只是成功的一種表現形式，孩子雖然成績一般但擁有健康的體魄、平和的心態、健全的人格同樣是一種成功，而且這種成功能讓孩子更好的適應當今快節奏的生活。空有好成績，但人格發展方面存在問題的孩子對社會和家長將是更大的隱患和負擔。因此，社會各界對孩子成功的定義不妨更寬泛一點，還孩子健康快樂的青少年期，也讓家長輕松下來。
所有家長都期望子女在各方面都出類拔萃，但這顯然不現實，全才畢竟是少數，天才也有可能是折翼的天使。家長需要做的是關注孩子的全面發展，尤其需要對孩子心理健康、人際交往等健全人格方面的能力進行培養，不使孩子在人格發展方面出現明顯的短板進而影響孩子的一生。而健全人格的培養則需要家長們切實放下焦慮與不合理期待，以平和、平等的心態去潛移默化的影響孩子。任紅娟看到孩子成績之后的表現展現的是日常子女教育中的平和、寬容與接受，在這種心態影響下任旭明也成長為一個自信、自立、自強的青年。
家是幸福的承載體，是心靈的歸宿。健康和諧的家庭能夠影響孩子一生。俗話說“兒不嫌母丑、狗不嫌家貧”，雖然家庭經濟狀況良好能夠為孩子提供更好物質生活條件，但相比于優渥的物質生活條件，孩子成長過程中更需要父母的愛、包容、鼓勵與接受。心理學家阿德勒說“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”在愛、包容、鼓勵、接受的環境中成長起來的孩子一定會是人格健全的人，也一定會生活的更加幸福。
愿任旭明未來可期，愿天下父母能夠在健康理念指導下培養更多人格健全的優秀青年，也愿父母心不再是可憐的，父母的付出能夠得到子女的理解和心靈的回報。
稿源：荊楚網（湖北日報網）
作者：周清淵（湖北三峽職業技術學院）
責編：丁玥
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