雙減政策出臺后,經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)還有不少教師學科素養(yǎng)不夠,對政策的理解有所偏頗甚至心存疑慮。例如,減少作業(yè)量后,學生還能學會嗎?藝術、
兒童是國家的未來和民族的希望,關系到億萬家庭的幸福。對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童等重點人群的關注,是社會公平、教育公平的底線
教育政策正有力地推動并深刻地影響學校的內(nèi)涵發(fā)展,不妨從已來、將來、未來說起。已來的是雙減,有四個關鍵詞:一是治理,雙減的直接效用是
日前,教育部發(fā)布通知,加強對教育APP管理,治理拍照搜題作業(yè)APP。這幾年,打著大數(shù)據(jù)、人工智能旗號的教育軟件不斷上線,拍照搜題就是其中
■到2025年,公民辦普通高中招生全面規(guī)范,縣中生源流失現(xiàn)象得到根本扭轉(zhuǎn)■不得給縣中下達升學指標或單純以高考升學率考核評價學校和校長、
備考中級經(jīng)濟師的零基礎小白肯定在工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、財政稅收、金融、保險、運輸經(jīng)濟、人力資源管理、旅游經(jīng)濟、建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟、知識
近日,中國注冊會計師協(xié)會發(fā)布了《中國注冊會計師繼續(xù)教育制度》《中國注冊會計師協(xié)會非執(zhí)業(yè)會員繼續(xù)教育制度》的通知。關于《中國注冊會計
翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)設過程,是教育邁入信息化時代,一線教師微創(chuàng)新的經(jīng)典案例。其中的啟示是,由生產(chǎn)者創(chuàng)新轉(zhuǎn)向用戶創(chuàng)新是創(chuàng)新3 0時代的顯著特征
競聘上崗,自己簽了責任狀,就要對這個崗位負責。近日,廣西賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)中心小學校長黃小娟告訴記者,學校從班子成員到普通教師,都