一段10分鐘的課間操，呼應(yīng)著孩子們的好奇心、模仿力，激發(fā)出活潑好動(dòng)的天性。運(yùn)動(dòng)伴著歡笑，興趣引領(lǐng)成長(zhǎng)，不拘一格的“花樣課間操”為校園體育打開了更為豐富多彩的空間

除了傳統(tǒng)的廣播體操，課間操還可以有不同的“玩法”。近來，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的“花樣課間操”在網(wǎng)上引來頗多關(guān)注。健康和歡樂融為一體，傳統(tǒng)文化和“民族風(fēng)”異彩紛呈，“花樣課間操”為校園生活注入新的活力，也為開展校園體育提供了更多思路。

甘肅酒泉市敦煌中學(xué)編排出一套獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》課間操，飛天、反彈琵琶等敦煌壁畫中的經(jīng)典動(dòng)作隨著同學(xué)們一招一式的演繹，給人深刻印象。學(xué)校希望通過這套課間操讓同學(xué)們更好地了解家鄉(xiāng)，傳播敦煌傳統(tǒng)文化。推行5年來深受師生們喜愛，近來已打算推出第二套。

內(nèi)蒙古包頭市蒙古族中學(xué)設(shè)計(jì)的課間操有著濃郁的蒙古族音樂和舞蹈特色，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上亮相之后，受到學(xué)生們的熱烈追捧，引領(lǐng)出課間操新時(shí)尚。學(xué)校體育老師說，這套操比原來的課間操時(shí)長(zhǎng)多了一分鐘，運(yùn)動(dòng)量更大，學(xué)生們跳起來都很投入，在傳承民族傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也達(dá)到了更好的鍛煉效果。

四川省綿陽外國(guó)語學(xué)校的川劇韻律操已推行了3年多，現(xiàn)在，3年級(jí)以上的孩子們都會(huì)跳。這套操由學(xué)校老師和綿陽市非遺中心共同編排，把川劇中一些簡(jiǎn)單動(dòng)作和韻律操結(jié)合起來，同學(xué)們練起來更有興趣，無形中也了解了川劇文化。

傳統(tǒng)戲劇可以隨著課間操走入孩子們的生活，現(xiàn)代街舞同樣為校園體育增添了更多色彩。在四川涼山彝族自治州喜德縣則約鄉(xiāng)中心小學(xué)，每到課間操時(shí)間，校長(zhǎng)阿加木都成為“領(lǐng)舞”，帶著孩子們跳起自己編排、充滿動(dòng)感活力的“曳步舞”。“跳了兩年多，孩子們的身體更協(xié)調(diào)，精神面貌也有了積極改變。”

傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、民族的……都可以成為課間操的靈感源泉。一段10分鐘的課間操，呼應(yīng)著孩子們的好奇心、模仿力，激發(fā)出活潑好動(dòng)的天性。運(yùn)動(dòng)伴著歡笑，興趣引領(lǐng)成長(zhǎng)，不拘一格的“花樣課間操”為校園體育打開了更為豐富多彩的空間。讓校園體育多一些這樣的創(chuàng)意，孩子們收獲的，將不僅是健康的身體。

關(guān)鍵詞： 花樣課間操 校園體育