教育部日前印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，強調(diào)把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系。對于廣大高校來說，建構(gòu)課程思政的育人大格局，要在充分發(fā)揮思政理論課重要作用的同時，挖掘各類課程中蘊含的思政教育元素，既形成“驚濤拍岸”的聲勢，也產(chǎn)生“潤物無聲”的效果。

黨的全面領(lǐng)導(dǎo)“硬起來”。建設(shè)好課程思政，關(guān)乎為黨育人、為國育才。學(xué)校黨委要把好“指揮棒”，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教務(wù)部門牽頭抓總、相關(guān)部門聯(lián)動、院系落實推進、自身特色鮮明的課程思政建設(shè)工作格局。淮北師范大學(xué)成立學(xué)校課程思政教學(xué)研究中心，統(tǒng)籌和指導(dǎo)全校專業(yè)課開展課程思政教學(xué)研究等各項工作，旨在培養(yǎng)一批具有思想性、政治性、親和力和影響力的課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團隊，形成一系列課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗和特色做法。

制度設(shè)計“強起來”。全面推進課程思政建設(shè)，就是要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這就必須加強頂層設(shè)計，明確公共課、專業(yè)課、實踐課等各類課程在課程思政建設(shè)中的重要作用，從不同學(xué)科專業(yè)育人功能、不同類型課程特點出發(fā)進行有效又貼合實際的規(guī)劃。學(xué)校統(tǒng)籌配置全校課程思政建設(shè)資源，將課程思政教育教學(xué)工作壓緊壓實，定期開展課程思政建設(shè)專項調(diào)研和督導(dǎo)，建立一套課程思政教育教學(xué)質(zhì)量考核評價體系。

教學(xué)研究“實起來”。高校課程思政要融入課堂教學(xué)建設(shè)，切忌“貼標(biāo)簽”“兩張皮”式的生搬硬套，應(yīng)在保證專業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)的前提下，自然融入思政元素，使價值塑造內(nèi)生為課程教學(xué)中有機的、不可或缺的組成部分。學(xué)校強調(diào)課程思政教學(xué)與研究要遵循教育教學(xué)規(guī)律、思想政治教育規(guī)律、學(xué)生成長成才規(guī)律，要求任課教師充分挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，把理論研究與教學(xué)實踐有機統(tǒng)一，把課程思政的研究成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)質(zhì)量上、學(xué)生成長和成才上。

守好一段渠、種好責(zé)任田。抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，形成協(xié)同效應(yīng)，方能構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。

(作者為淮北師范大學(xué)黨委書記)

關(guān)鍵詞： 建構(gòu)課程思政的育人大格局