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疫情防控期間，意大利坎帕尼亞大區(qū)的許多學(xué)校停課，學(xué)生們回到家中，通過網(wǎng)絡(luò)上課。在那不勒斯，一位名叫托尼諾的小學(xué)意大利語教師戴著口罩，走進大街小巷，堅持為學(xué)生現(xiàn)場授課。

托尼諾在學(xué)生家樓下大聲朗讀并解析文學(xué)作品，學(xué)生們在陽臺上聽課。托尼諾說：“以電腦和網(wǎng)絡(luò)為媒介的遠程教學(xué)難以讓孩子們身臨其境。我希望用這樣的上課方式，讓孩子們保持學(xué)習(xí)的興趣和信心。”

托尼諾的“陽臺課”不僅面向孩子們，也吸引眾多家長和周圍的鄰居，很多人站在陽臺上或街道邊靜靜聆聽，感受這堂特別生動的課程。

由于學(xué)生的住所分散，托尼諾每天需要輾轉(zhuǎn)多地，多次講授重復(fù)的內(nèi)容，一天下來筋疲力盡。托尼諾說：“當(dāng)我在陽臺下、在街道上、在小巷里看到孩子們，與他們交談并為他們講解課文，這感覺非常美妙。我看到學(xué)生們陽光般的笑容。我們始終保持安全社交距離。家長和孩子們的理解與配合讓我感動，此刻我們需要溫暖和力量。”

“感謝老師的付出，我們并未遠離課堂”“羅達里的詩歌陪伴著我渡過難關(guān)”“老師辛苦了，這是我們從未有過的體驗”……托尼諾的學(xué)生紛紛在網(wǎng)絡(luò)上留言，為老師點贊。學(xué)生家長弗朗切斯科說：“這是人生的重要一課，‘陽臺課’讓不能去學(xué)校的孩子們倍受鼓舞。”

關(guān)鍵詞：陽臺課孩子們學(xué)習(xí) 興趣

責(zé)任編輯：QL0009