伴隨著我國高等教育的快速發展，體育的教育教學質量得到了長足的提升。天津工業大學體育工作部在體育教學中通過重點培養學生的體育意識與能力，為社會培養出許多的高素質人才。

通過參與體育運動，培養學生的堅毅品質

更高、更快、更強是奧林匹克體育的內在追求，也是體育的永恒精神。在體育教學過程中，天津工業大學體育工作部需要引導學生學習領悟奧林匹克體育精神的內在文化，在體育教學、體育活動、體育競賽中讓學生準確地體驗、感悟和理解、掌握體育精神。

首先，奧林匹克精神強調對文化差異的包容和理解，強調相互了解、友誼和團結，形成了一種尊重差異、求同存異的精神氛圍。在這種氛圍中，人們可以展示自身文化的特色，擺脫各自文化的局限。在不同文化的展示中，看到的不是矛盾與沖突，而是人類社會百花齊放、千姿萬態的文化圖景，從而使文化差異成為促進人們互相交流的動因，使矛盾成為互相學習的動力。奧林匹克精神強調競技運動的公平與公正。更高、更快、更強是奧林匹克運動的終極目標，競技體育的教育功能和文化娛樂功能開展的基本前提是公平競爭。只有在公平的基礎上競爭才有意義，各國運動員才能保持和加強團結和友誼的關系，奧林匹克運動才能實現它的神圣目標。因此，在進行體育運動開展的同時，天津工業大學體育工作部充分重視對學生體育文化、體育精神的輸送，只有在學生充分領會奧林匹克體育精神文化的前提下，才能通過體育鍛煉更好地培養學生堅毅的意志品質、頑強的體育精神，提升自身體育能力。

通過參與體育運動，強化學生的社會公德素養

一個人的社會公德意識與行為反映了一個人內在的道德素養。天津工業大學體育工作部在體育教學過程中注重學生社會公德的培養，讓每名學生都能正確地認識到培養自身公德素養的重要性，使其建立積極健康的社會價值觀。在具體體育教學中，天津工業大學體育工作部引導學生在體育運動訓練過程中通過遵守體育規則、注重友誼第一比賽第二的體育精神，來培養學生的社會公德素養。同時在學生參與體育鍛煉的過程中，指導學生該做什么，不該做什么，引導學生懂得愛惜體育器材，懂得在運動的過程中學會保護公物，學會彼此之間的關心和愛護，教育引導學生在參與體育運動的過程中提升自身的社會公德素養。

通過參與體育運動，培養學生的創新能力

想要增強國家的創新力就需要使其人才具備相應的創新能力，只有這樣才能永遠走在時代的前列。在體育教學過程中，天津工業大學體育工作部需要培養學生的創新能力。只有在原有體育教學的基礎上通過不斷的創新與改革，把傳授技能、增強體質的傳統體育教學轉變為發展學生創新能力的啟發式教學，才能有效地培養學生在體育運動過程中的創新能力。天津工業大學體育工作部培養學生用系統的、發展變化的現代思維方式去進行體育思考與體育運動，指導學生在體育運動的過程中鍛煉自身的思維能力。興趣是創造性思維的重要源泉，要鼓勵學生在體育學習、體育運動過程中更好地發揮自己的主觀能動性，同時教師在教學過程中注重觀察學生的學習興趣，根據學生的學習興趣對教學內容進行必要的調整，在滿足學生學習興趣的基礎上有效地激發學生的創新渴求。天津工業大學體育工作部鼓勵學生開拓原創思路、提出問題，運用所學到的運動理念學習新技術。例如在體育技能學習上，要克服機械模仿，杜絕因機械的效仿而養成不良的運動習慣。只有做到自主實踐，才能形成自主的獨立思考能力。

通過參與體育運動，增強學生的耐挫折能力

天津工業大學體育工作部體育教師在體育教學中首先要引導學生對挫折、失敗有正確的認識，在面臨挫折、困難、失敗時要有充分的心理準備。其次是幫助學生建立正確的思維方式，在學生遇到挫折、失敗的時候幫助學生分析問題、解決問題。再其次是對學生進行磨難教育，有目的地引導學生克服內部(生理、心理)困難和外部(環境)困難。如利用課余時間組織學生參加戶外活動，例如騎行、徒步、爬山等活動，在野外活動中，引導學生克服在自然環境中的困難和怯懦等心理困難。通過以上多種教學方式，能夠在指導學生參與體育鍛煉的同時有效地增強學生的耐挫折能力，實現全面提升素質的教學目的。

通過參與體育運動，增強學生的社交能力

學生在未來的社會中想要獲得良好的生存發展，就需要其具備良好的社交能力。通過參與體育運動，能夠有效地增強學生的社交能力，體育的開放性特征可以使在校大學生獲得更廣泛的社會和人際交流機會。

高校體育教師就是要在體育教學中充分鍛煉學生體育運動過程中的社交能力，在具體的體育運動教學過程中，可以在課堂后先布置下一節體育課的教學任務，讓學生課前進行自主準備，在準備的過程中學生可以通過彼此之間的配合實現共同提高。

在集體項目中，如足、籃、排等球類運動，即使是優秀的運動員，單打獨斗也是不可取的。每一場比賽的勝負、每一次有力的進攻和完美的防守，都無一例外地依賴于整支隊伍技戰術的發揮。因此，運動員的溝通協作與團隊意識能力十分重要。通過集體項目的練習，學生會在不斷的運動過程中學會與不同性格的人進行交流合作，增強了彼此的責任感、凝聚力，從而提升學生的團隊合作意識，有效增強學生的社交能力。

天津工業大學體育工作部通過及時更新教學理念，大膽改革教學方式，堅持不懈地在體育教學中培養大學生的體育意識和能力。堅持將提升學生的綜合素質作為體育教學的主要目標，有助于體育教學向著更好的方向發展。

(記者 王麗娜)

關鍵詞： 培養學生 體育意識 能力 有助于 綜合素質 提升