新聞回放

自開學(xué)以來(lái)，不少媒體報(bào)道指出許多高校積極總結(jié)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果與經(jīng)驗(yàn)，力求以全員化社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)廣大青年學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)了解社會(huì)、歷練自我，把自己的人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

主持人語(yǔ)

從中國(guó)實(shí)踐中來(lái)，到中國(guó)實(shí)踐中去，把論文寫在祖國(guó)大地上，這不僅是社會(huì)科學(xué)理論界的任務(wù)，也是高等教育的使命。做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，既需要頂層設(shè)計(jì)有效發(fā)揮指揮棒的作用，也需要各高校積極發(fā)揚(yáng)主動(dòng)性，更需要莘莘學(xué)子的自覺投入。在達(dá)成共識(shí)的前提下，構(gòu)建高校和社會(huì)互利共贏的基礎(chǔ)架構(gòu)是關(guān)鍵。所以，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐其實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)全方位的力量才能做好。華東師范大學(xué)傳播學(xué)院三位研究生從實(shí)踐意義、高校角色和社會(huì)支持三個(gè)層面展開，體現(xiàn)了可貴的探索與思考，且評(píng)論本身也是對(duì)我們一直努力推動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)的檢閱。

近年來(lái)，各大高校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并收獲了一定成效。但不可否認(rèn)，當(dāng)前部分高校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍停留在參觀走訪、志愿服務(wù)等表層形式。走馬觀花式的社會(huì)實(shí)踐并不鮮見，追根溯源還是認(rèn)知層面上的問(wèn)題——未能真正明確社會(huì)實(shí)踐的意義。因此，切實(shí)開展好社會(huì)實(shí)踐，必須正視社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。

社會(huì)實(shí)踐停留表層的原因，首先是高校重視不足。社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力與專業(yè)技能的歷練作用常常被低估，部分高校甚至未將其納入正規(guī)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，校方投入于社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的資源遠(yuǎn)低于其他專業(yè)教學(xué)，與學(xué)生專業(yè)緊密結(jié)合的實(shí)踐項(xiàng)目也十分有限。這既有悖于國(guó)家提倡開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的初衷，也在相當(dāng)程度上打擊了大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。另一方面，部分學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠，將其視為學(xué)校派發(fā)的一項(xiàng)任務(wù)而非鍛煉自身實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)，在選擇社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)“拈輕怕重”，這也使得社會(huì)實(shí)踐作用有限。

社會(huì)發(fā)展日新月異，唯有融入社會(huì)，在實(shí)踐中方能全面掌握社會(huì)前沿動(dòng)態(tài)，而社會(huì)實(shí)踐就是大學(xué)生近距離接觸真實(shí)社會(huì)、直接感受生活的最佳機(jī)會(huì)。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。參加與自身專業(yè)緊密結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐，是一個(gè)難得的積累經(jīng)驗(yàn)過(guò)程，既能在實(shí)踐中完成專業(yè)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化，提升實(shí)操能力，又可以以最小的成本試錯(cuò)。而更好發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人作用，本質(zhì)上是一個(gè)系統(tǒng)性的問(wèn)題，不僅需要高校、學(xué)生加以重視，也需要社會(huì)各界的支持。

(華東師范大學(xué)傳播學(xué)院2020級(jí)碩士研究生)

關(guān)鍵詞： 社會(huì)實(shí)踐 停留表層 首要原因 高校 重視不足