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新聞回放

作為互聯網的原住民，大學生在網暴漩渦中受到的影響更為直接且深刻。據中國青年報·中青校媒調查，20.82%受訪者認為自己很大程度上會受到網絡暴力事件的影響，包括情緒、說話方式等;56.70%受訪者認為自己會受到部分影響，例如影響對事件的判斷。

主持人語

虛擬的網絡世界其實是現實社會的一面鏡子。此起彼伏的網絡暴力，只是我們社會中公共理性匱乏的一個表征。我們要反思并制止網絡暴力，要加強網絡素養教育、加強網絡立法與執法，但更重要的是要在現實的課堂里，在生活和工作中，訓練人與人之間在相互尊重中求同存異，養成理性建設性的公民精神。

近年來，大學生遭遇網暴事件屢見不鮮。有撿到iPad后因張貼“雙語尋物啟事”被一眾網友辱罵“過于媚態”的;還有因為吐槽流量明星被明星粉絲施壓，要求學校將其開除的。

在校大學生缺少社會經驗，面對網絡暴力，大多數學生第一反應會是理性地向網友進行解釋。但結果是他們常常被來自網絡鋪天蓋地的抨擊和謾罵壓得難以喘息，感到孤苦無助。因此，面對肆意而起的網絡暴力，保護在校大學生不受網絡暴力侵害，學校應該積極行動。

在大學生尋求法律維權的時候，校方可以扮演更積極主動的角色。首先，校方應主動介入調查，在查清事實的基礎上，以中立的姿態積極發聲，回應外界關切，避免讓學生枉受傷害;其次，要做好學生的心理疏導，幫助取證，引導其維護自身正當權益。另外，學校應該把網絡素養、媒介素養作為新時代的通識教育課程，面向全校各專業學生開設，提升學生的媒介使用能力，悉知有關媒介使用的相關法規。唯有如此，學校才能更好地幫助大學生減輕來自網絡的心理傷害，維護自身的合法權益，從容應對網絡暴力。

徐秋敏(中國海洋大學2021級新聞與傳播碩士研究生)

關鍵詞：肆意而起網絡暴力學校積極行動

責任編輯：QL0009