在海拔4759米的西藏薩嘎縣昌果鄉，有一名普通教師，勤勤懇懇20年，逐漸成長為副校長、校長，把大半青春奉獻給這片雪域高原。歲月和高寒在他的臉上留下鮮紅印記，呈現出最紅、最美、最亮的“雪蓮花”。

他，就是薩嘎縣昌果鄉完小校長強巴次仁。

“我要成為像他一樣的好老師”

“我要成為一名像普布次仁一樣的人民好老師。”初中時，強巴次仁在尼木縣中學教師普布次仁家中看過電視、吃過飯。普布次仁給強巴次仁輔導功課，和他一起參加充實的課余勞動……親切、溫和的普布次仁就是強巴次仁心目中的“好老師”。懷著這樣的初心，強巴次仁考上了師范學校，走上了教書育人道路。

強巴次仁印象最深的是工作之初那幾年。那時候，雅魯藏布江上的橋很少，交通非常不方便。強巴次仁一年也僅能回一趟位于拉薩市尼木縣的老家。那時的學校是土坯房，取暖、做飯要燒牛糞。由于沒有通電，與家里通信都是靠最原始的書信方式……靠著當一名“好老師”的初心，強巴次仁堅持了下來。

20年來，強巴次仁克服過諸多困難，當時最困難的是向農牧區教育意識淡薄的家長開展勸學工作。部分家長不送孩子上學，而是留在家充當勞動力。為此，強巴次仁常下到村子里開展勸學工作，改變了許多孩子的命運。

一次假期過后，日拉村的扎吉并未返校。扎吉的父母都是牧民，認為女孩子沒必要讀書，讓其留在家里放牧。強巴次仁急匆匆趕往她家里，用自己“讀書改變命運”的故事，對扎吉家人曉之以理，動之以情。后來，扎吉順利回到了課堂，如今成為日喀則市仲巴縣的一名幼兒教師。

把每一名學生都當成自己的孩子

“生活用品如鞋子、衣服需要購買的話，一定要聯系我，我帶你去買。”一次家訪后，強巴次仁了解到石確次仁與父親和奶奶一起生活，家里主要靠父親打短工支撐，奶奶一只眼睛有疾，家里生活比較拮據。強巴次仁自掏腰包買零食給他，讓他感受到關愛。如今，石確次仁升到初中，強巴次仁依然如從前那般對他噓寒問暖，將他當成自己的孩子來呵護。

關愛，呵護，鼓勵，在多年的教學中，強巴次仁總結出了一套與學生相處的經驗，即先與學生敞開心扉溝通，培養親切感，再拉近師生感情。

針對課業問題，強巴次仁選擇先摸準學生特點，再“定人定科”制定輔導計劃。針對前期摸索出的學生短板，利用業余時間采用游戲、解疑等方式為學生補課。他還將學生結成學習幫扶對子，綜合學生的長短板進行互補。有時，他還買一些糖果、餅干、鉛筆之類的小物品，作為學生進步的獎勵。

“一個都不能少。”嘎瑪旺姆因身體原因，在二年級下學期就休學在家，強巴次仁和同事每個月都開車走50多公里的山路，為嘎瑪旺姆送教上門。嘎瑪旺姆每次都會露出開心的笑容，因為一年中難得幾次能見到親愛的老師們。強巴次仁還經常給嘎瑪旺姆買衣服、鞋等，緩解了這個家庭的部分生活負擔。

培養愛國守邊的小衛士

“做神圣國土守護者、幸福家園建設者。”刻在昌果鄉完全小學操場邊四角亭柱子上的這句話，因為強巴次仁的執著努力而深深鐫刻在學校師生心中。立足邊境鄉實際，強巴次仁堅持國防教育“從娃娃抓起”，像格?；ㄒ粯釉┯蜻呞?rdquo;的囑托。

學校是對學生進行愛國主義教育的主陣地。強巴次仁安排每周一上午開展國旗下的講話，師生輪流上臺演講。每周五組織學生觀看或收聽愛國主義影視及音頻作品。強巴次仁還聯合轄區武警部隊，帶領學生進營區，參觀武警官兵訓練執勤、會操表演，觀摩邊防部隊榮譽室，聽人民軍隊光輝歷史和動人故事。學校還聘請當地邊防派出所所長和教導員作為學校法制副校長，定期到學校上國防教育課。

隨著2016年昌果鄉完小附屬幼兒園開園，師資隊伍不斷壯大，教師人數由之前的9名增加到如今的23名。這支由日喀則、山南、拉薩三地教師組成的隊伍扎根在昌果鄉，兢兢業業地守護著祖國的邊疆國土。

“缺氧不缺精神，海拔高境界更高。”強巴次仁20年來獻身邊疆的教育事業，恰似一朵傲然綻放、不懼嚴寒的高原雪蓮花。

(記者 周小蘭)

關鍵詞： 傲然綻放 不懼嚴寒 青春獻給 雪域高原