編者按“雙減”政策實施以來，為了孩子們放學(xué)后能夠接得住，全國各地中小學(xué)紛紛推出各具特色的課后服務(wù)。本報從今天起推出系列報道，曬曬他們的“延時課表”，敬請關(guān)注。

■“雙減”在行動·學(xué)校教育篇

益智器具、趣味體能、能量提升站、探索星空、創(chuàng)意編程……今年“雙減”政策出臺之后，深圳市龍華區(qū)龍華第三小學(xué)為學(xué)生們開設(shè)了在班特色課11種，走班特色課6種。

這些課程帶給學(xué)生不一樣的學(xué)校體驗。在益智器具課堂上，學(xué)生可以體驗巧放正方形、蟲吃蘋果、巧放四塊、漢諾塔、巧解單環(huán)、九宮圖、神龍擺尾、三階魔方等;趣味體能則是通過豐富的趣味鍛煉，讓學(xué)生發(fā)展粗大動作技能，包括走、跑、跳、投擲、物體操控能力，提升學(xué)生體質(zhì)加強體能;而能量提升站則是全面提高個人綜合身體素質(zhì)，包含柔韌，爆發(fā)力，速度耐力，協(xié)調(diào)性等。

此外，該校四年級學(xué)生還可以參加適合高年級段的探索星空課程，了解人類航天文化和航天發(fā)展歷程。最受歡迎的要屬創(chuàng)意編程，因為學(xué)生可以在創(chuàng)造性的活動中學(xué)習(xí)電腦程序設(shè)計。

“課后服務(wù)堅持學(xué)校主體、自愿選擇、公益普惠原則，以解決家長后顧之憂為出發(fā)點，面向?qū)W校所有在校學(xué)生開展放學(xué)后2課時的課后服務(wù)，即正常上課日的下午放學(xué)后，增加2課時，時間為16:10—16:50和17:00—17:40。”龍華第三小學(xué)校長費聿玲介紹，課后服務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生健康成長。

龍華第三小學(xué)課后服務(wù)采取“1+1”模式，即“1(基礎(chǔ)性服務(wù))+1(特色化服務(wù))”，保證學(xué)生每天1節(jié)課后作業(yè)輔導(dǎo)、1節(jié)特色課程輔導(dǎo)。基礎(chǔ)性服務(wù)主要包括作業(yè)輔導(dǎo)、主題閱讀、硬筆書法、思維發(fā)展等靜態(tài)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，特色化服務(wù)以藝體類、科技類等特色課程的方式進行，分為校內(nèi)輔導(dǎo)、校本課程、學(xué)生社團、社會實踐四大類。龍華第三小學(xué)開發(fā)了特色課“在班+走班”模式，在在班特色課基礎(chǔ)上面向中年級學(xué)生開展走班特色課，更大程度滿足學(xué)生的多樣化需求。

在延時課程教師和人員的構(gòu)成上，龍華第三小學(xué)開展了“三遴選”，即本校教師遴選、家長參與人員遴選、外聘教師遴選，整合多方專業(yè)特長，鼓勵本校教職工積極主動參與課后服務(wù)，家長志愿者自愿參與課后服務(wù)安全服務(wù)，名師、骨干教師、教研員等定期參與課后服務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，形成高質(zhì)量、多層次的課后服務(wù)人員體系。此外，龍華第三小學(xué)整合區(qū)域教育資源，組織學(xué)生就近到社區(qū)活動中心、科技館、博物館、美術(shù)館、文化館等機構(gòu)開展系列課程實踐活動，定期組織學(xué)生參與政府部門組織的公益性講座、交流、觀展、演出等活動。

(記者 張東)

關(guān)鍵詞： 特色課 編織美妙 課后時光 滿足學(xué)生 多樣化需求