“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”，這句耳熟能詳?shù)目谔?hào)，在河北省秦皇島市海港區(qū)東港里小學(xué)可謂是名不虛傳，這是學(xué)校開(kāi)展全員陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)縮影。近年來(lái)，學(xué)校的全員育人理念深入人心，不僅是當(dāng)?shù)赜忻捏w育特色學(xué)校，還獲得了全國(guó)校園足球特色校、全國(guó)五子棋特色校、全國(guó)奧林匹克活動(dòng)特色校、體育傳統(tǒng)校等諸多殊榮，實(shí)至名歸。

全員陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)：一個(gè)都不能少

全員陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)雖然不是什么新創(chuàng)意，但在校園中真正落實(shí)起來(lái)還是有一定的難度。面對(duì)校園里肥胖學(xué)生的增加，我們不能視而不見(jiàn);面對(duì)居高不下的近視問(wèn)題，我們不能無(wú)所作為;面對(duì)慢性病低齡化現(xiàn)象，我們不能束手無(wú)策。每天一小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，從“全員概念”到“全員實(shí)現(xiàn)”，學(xué)校的目標(biāo)是一個(gè)都不能少。

全員陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展之初，總有學(xué)生不請(qǐng)不來(lái)，甚至是不辭而別，還有家長(zhǎng)幫孩子請(qǐng)假，不是感冒了，就是身體不適，或是要上補(bǔ)習(xí)班，這給教師們帶來(lái)不少壓力。為此，學(xué)校制定了靈活的實(shí)施方案，多措并舉保證運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展:首先從多數(shù)人抓起，讓多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人，讓快樂(lè)感染“旁觀者”，讓健康影響“小豆芽”，讓運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)“小胖墩”。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)角每天都在校園吹響，豐富多彩的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)都在上演:體育與健康課上學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)、熟練體育技能、感受運(yùn)動(dòng)魅力;主題班隊(duì)會(huì)上，圍繞“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的主題，學(xué)生們說(shuō)運(yùn)動(dòng)、講快樂(lè)，分享收獲，濃厚的氛圍感染了每一名學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。在潛移默化的運(yùn)動(dòng)中，從“不請(qǐng)不來(lái)”到“不請(qǐng)自來(lái)”，全員陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)彰顯無(wú)窮魅力。如今，校園只要有體育活動(dòng)，誰(shuí)也不想當(dāng)觀眾，只要有運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)，人人爭(zhēng)先恐后，實(shí)現(xiàn)了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)人數(shù)的最大公約數(shù)。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多元化：每一名學(xué)生都喜歡

興趣是最好的老師，體育運(yùn)動(dòng)也是如此。為培養(yǎng)全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，克服運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單一的現(xiàn)象，學(xué)校開(kāi)設(shè)了低年級(jí)的蛇行爬、中年級(jí)的袋鼠跳、高年級(jí)的抬小豬跑等十多種形式多樣的活動(dòng)，這些深受學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”，成為全體師生的共識(shí)。

在全員跑步、全員足球、全員跳繩、全員踢毽子的基礎(chǔ)上，學(xué)校還開(kāi)展了集體仰臥起坐、集體接力、跳最長(zhǎng)的繩等有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。雖然有難度，但學(xué)生們表現(xiàn)出極大的興趣，他們喜歡挑戰(zhàn)、勇于拼搏，不僅挑戰(zhàn)了自己，還形成了良好的運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)氛圍。小組與小組間的挑戰(zhàn)，勇?tīng)?zhēng)一流;班與班之間的挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)奪冠;年級(jí)與年級(jí)之間的挑戰(zhàn)，追求“極限”。隨著全員陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不斷豐富，全員參與的熱情不斷增長(zhǎng)，學(xué)生們不僅享受到了健康與快樂(lè)，還磨煉了吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，最大限度地發(fā)揮了體育運(yùn)動(dòng)的育人功能。

全學(xué)科理念：每一名學(xué)生都受益

學(xué)生不僅需要運(yùn)動(dòng)健康與快樂(lè)，還需要豐富的知識(shí)與技能，全學(xué)科理念助推陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，讓每一門(mén)學(xué)科都相輔相成。如今，各類(lèi)課堂多姿多彩，體育元素多元滲透：學(xué)生們體育課上練技能，語(yǔ)文課上寫(xiě)感受，美術(shù)課上描繪奧林匹克運(yùn)動(dòng)藍(lán)圖，音樂(lè)課上為夢(mèng)唱響……體育與健康課程豐富多彩，學(xué)科之間突破內(nèi)容單一的壁壘，不僅幫助學(xué)生享受了體育樂(lè)趣，還增強(qiáng)了體質(zhì)、健全了人格、錘煉了意志，也得到家長(zhǎng)們的大力支持，家校合作，“五育并舉”的育人目標(biāo)在校園真正得到落實(shí)。

(作者單位系河北省秦皇島市海港區(qū)東港里小學(xué))

關(guān)鍵詞： 五育并舉 育人目標(biāo) 校園 落實(shí)