今年以來，山東省濰坊市寒亭區(qū)河西學(xué)校以“水文化”為引領(lǐng)，遵循“悅學(xué)至美，雅行至善”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生“君子品質(zhì)”為育人目標(biāo)，持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，賦能教師專業(yè)發(fā)展，全面提升教育惠民服務(wù)水平，著力打造河西學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育新樣態(tài)。

傾力優(yōu)化育人環(huán)境

打好學(xué)生成長(zhǎng)人生底色

一是強(qiáng)化學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，山東省濰坊市寒亭區(qū)政府部門投資1.57億元，新建占地面積2.9萬平方米的河西學(xué)校新校區(qū)，于去年正式投入使用，涵蓋幼兒園和小學(xué)兩個(gè)學(xué)齡段。高標(biāo)準(zhǔn)的配套設(shè)施和優(yōu)越的辦學(xué)條件，為學(xué)校在新的起點(diǎn)上繼續(xù)豐富辦學(xué)內(nèi)涵、打造辦學(xué)品牌提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。學(xué)校新建匯智講堂報(bào)告廳與河西學(xué)堂報(bào)告廳，音樂、美術(shù)、舞蹈、實(shí)驗(yàn)等功能教室全部高標(biāo)準(zhǔn)配備，為教師培訓(xùn)、教學(xué)研討、文藝演出等提供了良好環(huán)境。

二是著力打造特色校園文化。學(xué)校以新校區(qū)使用為契機(jī)，結(jié)合地域文化、辦學(xué)歷史、自身實(shí)際、時(shí)代精神及未來社會(huì)對(duì)人才的需求，進(jìn)一步整合學(xué)校文化，凝練出以“悅、雅”為核心的辦學(xué)理念，致力于打造“悅學(xué)至美，雅行至善”的高品質(zhì)學(xué)園，培養(yǎng)具有10種品質(zhì)的“君子少年”。除了在環(huán)境建設(shè)上凸顯“水文化”外，學(xué)校還將其搬進(jìn)課堂，將課本知識(shí)與“水文化”融會(huì)貫通，開展各種以“水文化”為主題的校內(nèi)活動(dòng)，幫助師生追溯浞河“水文化”歷史、體驗(yàn)人文情懷、學(xué)習(xí)悅雅品質(zhì)。

三是以特色文化長(zhǎng)廊滋潤(rùn)學(xué)生心靈。學(xué)校以《三字經(jīng)》等經(jīng)典傳統(tǒng)文化為主題，打造傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊，使學(xué)生更好地學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。以日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、尊師禮儀、課堂禮儀等為主題，打造習(xí)慣養(yǎng)成長(zhǎng)廊。以傳統(tǒng)節(jié)日元旦、春節(jié)、清明節(jié)等為主題，打造節(jié)日文化長(zhǎng)廊，讓學(xué)生在潛移默化中接受愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛親人的美德教育。同時(shí)以展示現(xiàn)代科技為主題，著力打造科技創(chuàng)新長(zhǎng)廊，有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。

著力加強(qiáng)師資建設(shè)

賦能教師專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

一是攜手并進(jìn)，鋪就成長(zhǎng)“快車道”。近年來，學(xué)校快速補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資力量，新入職教師61名，有力推動(dòng)了教師隊(duì)伍年輕化，為教育教學(xué)工作帶來了活力。為助力新教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校立足自身實(shí)際，圍繞管理班級(jí)、教育教學(xué)、師德師風(fēng)等方面的內(nèi)容，啟動(dòng)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃，為新教師的快速成長(zhǎng)“架梯搭臺(tái)”。充分挖掘新教師潛力，助力專業(yè)發(fā)展，不斷拓展河西教師成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二是量身定制，明確發(fā)展“成長(zhǎng)線”。學(xué)校要求每一位新教師根據(jù)自身?xiàng)l件，制訂適合自己發(fā)展的近期目標(biāo)，規(guī)劃好自己的“成長(zhǎng)線”。通過開展系列教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校和工作崗位，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校努力幫助新教師夯實(shí)教學(xué)基本功，著重提高新教師的專業(yè)技能及教學(xué)水平，使新教師提高準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力，全面提升新教師素質(zhì)。

三是示范引領(lǐng)，師徒協(xié)作“共發(fā)展”。為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，學(xué)校通過著力打造“青藍(lán)工程”師徒協(xié)作共同體，為新教師指定優(yōu)秀骨干教師作為導(dǎo)師，師傅幫助徒弟制訂3年發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)期具體工作計(jì)劃，每學(xué)期按計(jì)劃開展工作，通過“以老帶新”“以優(yōu)帶新”“以學(xué)促新”等方式，對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)水平的快速提升。

全力推進(jìn)家校共育

教育惠民服務(wù)提質(zhì)增效

一是全員家訪，廣泛征集訴求。學(xué)校一線教師及管理干部全部參與學(xué)生家庭走訪活動(dòng)，走訪覆蓋所有在校學(xué)生。全員家訪以“面對(duì)面”的形式走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)學(xué)生家庭。“面對(duì)面”走訪采用“一對(duì)一”和“一對(duì)多”兩種形式。走訪實(shí)施“三級(jí)承包”，班主任及任課教師“承包”學(xué)生，年級(jí)主任“承包”本年級(jí)，包靠管理干部“承包”包靠的年級(jí)。

二是強(qiáng)化宣傳，暢通溝通渠道。在學(xué)校附近小區(qū)和家長(zhǎng)接送區(qū)張貼學(xué)校惠民宣傳海報(bào)和展板，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的惠民政策，公布各部門負(fù)責(zé)人的電話，暢通家校間的溝通渠道。以班主任為主要責(zé)任人營(yíng)造本班家校和諧的溝通氛圍，讓家長(zhǎng)愿意、放心并主動(dòng)通過微信、電話等與教師溝通學(xué)生的問題。

三是特色延時(shí)，惠民服務(wù)升級(jí)。面向全體學(xué)生全面開展課后延時(shí)服務(wù)，授課內(nèi)容為作業(yè)輔導(dǎo)加特色課程。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的指導(dǎo)。學(xué)校還開設(shè)了各種特色社團(tuán)，如國(guó)畫、書法、舞蹈、合唱、足球、機(jī)器人等，供參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生選擇，豐富學(xué)生的延時(shí)內(nèi)容。

(徐增偉 張園園 于萍 劉一慧)

關(guān)鍵詞： 傾力優(yōu)化 育人環(huán)境 著力加強(qiáng) 師資建設(shè)