欧美日韩视频免费,国产成人综合久久,国产精品美女在线观看

近日，一段“女兒拍攝‘給爸爸洗腳’”作業(yè)視頻引發(fā)網友熱議。據(jù)有關新聞報道及視頻顯示，女兒拍完給爸爸洗腳的照片之后，還沒等爸爸反應過來就離開了房間，并沒有真的給爸爸洗腳。爸爸稱，一開始挺感動，稍后卻感覺挺意外。

2017年教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》明確提出，要求學生通過實踐課程體悟感恩等美德。對此，許多學校非常重視感恩教育，給學生布置了不少感恩教育“作業(yè)”，但“給爸爸洗腳”這個行為更應是個人發(fā)自內心的真實情感表達，需要的是走心。如果成為需要拍攝留痕的“作業(yè)”，不免有“形式主義”之嫌。

當然，學校和教師的初衷是好的，希望學生能感恩父母養(yǎng)育的艱辛，可學生畢竟年幼，心智發(fā)育還沒有完全成熟，對社會認知缺少準確的理解和判斷，自然也很難完全領會教師布置這項作業(yè)的真正用意，真實的效果往往并不理想。

透過這則新聞，讓人聯(lián)想到去年某地一所小學教師帶領學生開展跪拜式孝道教育的事件。在這種形式主義的感恩教育背后，反映出部分學校、教師在學生感恩教育層面的惰性思維和理解偏差。

一些學校往往只是將感恩教育簡單地與作業(yè)畫等號，并未直抵學生的心靈;一些家長在感恩教育上也缺乏對孩子正確的引導，進而使孩子在感恩教育的認知上越走越偏，甚至產生厭煩和抵觸情緒。

對學生進行感恩教育，最重要的是從心出發(fā)，外化于行。讓感恩的種子真正在學生內心深處生根發(fā)芽，這需要學校、教師和家長共同努力，為他們營造一個真正充滿愛與感恩的氛圍和環(huán)境，讓學生慢慢獲得精神上的滋養(yǎng)，逐漸成長為真正懂得愛與感恩的人。

感恩教育需要細水長流，是急不來的，塑造充滿愛與感恩的氛圍和環(huán)境也是需要時間的。這就需要學校、教師和家長從更新感恩教育理念開始，從摒棄布置“給爸爸洗腳”這樣的感恩“作業(yè)”入手，重視身先示范的榜樣作用，學會站在孩子的角度和立場，通過多樣的教育方式，讓孩子潛移默化地了解感恩的價值意義，讓孩子的內心深處有所觸動，真正為孩子播下感恩的種子。

(作者單位系浙江音樂學院繼續(xù)教育學院)

關鍵詞：感恩教育應是個人發(fā)自內心真實情感表達

責任編輯：QL0009