為進一步做好疫情防控期間線上教學工作，西安培華學院各學院各專業積極調整課程內容，設計優化教學案例，更新教學模式和方法，多措并舉協調推進，保證線上、線下教學同質等效。3月14日至今，西安培華學院線上授課課程共計502門課程，門次數2581門次。

思政元素，融入課程設計

醫學院王阿芙老師擔任《內科護理學》課程的教學工作。課程與新冠肺炎患者的護理相結合，講解了全民采集咽拭子標本的注意事項等內容，融入課程思政元素，增強職業使命感。會計與金融學院夏小榮老師在進行《管理學原理》課程講授時，引入時政案例，注重與學生互動交流；在教學方法上，融入課程思政元素進行案例分析。醫學院衛華老師擔任《婦產科護理學》課程的教學工作。衛老師根據課程特點，采用多種教學手段，在專業課堂的各個環節融入思政教育、生命教育，潛移默化地促進學生健康成長，進而達到知識傳授與價值引領的雙重目標。

分割課堂內容，增加云互動

會計與金融學院宋嘉豪老師在講授《跨境網絡營銷》課程時，將教學過程分為三個階段。通過知識內容梳理、課堂討論、情境實訓，完成綜合性、探究式學習任務，培養學生關于營銷案例的分析和跨境營銷工具的掌握。傳媒學院吳蘭蘭老師運用BOPPPS教學模式，在《新媒體營銷實務》課程教學設計上注重學生互動，保證每個同學都參與到課堂中來。醫學院蒙萌老師在進行《預防醫學》的線上教學過程中，采用了QQ課堂與云班課線上相結合的方式，借用現代教育技術手段實時反饋學生知識掌握情況。

"理實一體",云課堂精彩不斷

為了幫助學生更好地掌握相關知識和技能，醫學院康玉華老師在《健康評估》課程中，穿插短小的教學演示視頻，并對其中每一處操作進行講解，引入病例讓同學們在線討論，使學生邊學邊練。建筑與藝術設計學院魏舒樂老師通過直播給學生授課《建筑手繪表現》，活躍了直播課堂氛圍，營造了良好的線上學習環境，同學們紛紛點贊互動。人文與國際教育學院張雅雯老師擔任學前教育專業《玩教具制作》等課程的教學任務。課堂上她啟用雙機位模式，以“一步一講解”“一步一回課”“在線實時答疑”等形式，彌補實踐課線下教學演示性的不足。

優化教學案例，課堂不枯燥

醫學院陳有亮老師講授《執業藥師培訓》課程。通過解讀了國家關于執業藥師從事用藥服務的相關法規，為學生后期考取執業藥師證樹立了信心。建筑與藝術設計學院呂雪老師在《中外服裝史》課程教學中，講解服裝歷史發展，并穿插展示一些運用歷史元素的時裝設計案例，拉近服裝歷史與現實生活的距離，提供了時裝設計的新思路。

人文與國際教育學院各系老師們通過線上集體備課，進一步細化課程重點，積極探索，豐富教學手段，優化教學案例，提升學生學習興趣，引導學生從“要我學”到“我要學”的轉變。

學校開展線上教學以來，各課程充分利用線上平臺，結合課程特點，多樣化保障線上教學工作平穩運行。（記者：張姣 編輯：李楚璇）

關鍵詞： 教學工作 西安培華學院 教學模式